教师招聘考试心理学案例分析.doc

教师招聘考试心理学案例分析(一)案例一新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学****为了给学生们提供一个更有情趣的学****环境,对教室进行了一番精心布置,在教室内周围的墙上贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了植物,使教室充满生机。请你判断它将产生什么样的效果?为什么?案例二北宋杰出的文学家王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永德少年,5岁时就能写诗,但后来,由于他父亲没有及时教育,使他到十一二岁时写的诗就不如以前了,到了20岁左右,则“泯然众人矣”。请用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论来分析此案例。案例三19世纪末,美国西部有个坏孩子,他把石头扔向邻居的窗户,把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得到处臭气熏天。9岁那年,他父亲娶了继母,父亲对继母说:“你要注意这孩子,他在我们这里最坏,让我防不胜防,头痛死了。”继母好奇的走进孩子,对孩子进行了全面的了解后,对丈夫说:“你错了,亲爱的,他不是最坏的孩子,而是最聪明的孩子,只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子,在她的正确的引导下,孩子很快走上了正路,后来成为美国企业家和思想家。他就是戴尔·卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?案例四对学生来说,由于知识基础的差异和个性品质的不同,对新课程有很多不适应的地方。比如,新课程提倡研究性学****就是许多学生不知所措。一个班少则有四五十人,多则有六七十人,要进行有效的合作探究,难度很大。据上课教师分析,在研究性学****过程中受益多的是那些主动性强的学生,三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中,表现突出的只是那些性格外向的学生,性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生中出现两极分化。对于新课程改革中遇到的这个问题,你认为应该如何调动全体学生的积极性,采取什么有效的方法,才能使所有的学生在新课程改革中受益?案例五一位教师告诉学生,他们必须完成一篇关于某种特定题目的学术报告。这篇报告10页纸,打印出来,双倍行距,而且报告中必须包含至少10篇参考文献,必须在三周内单独完成,并且只能在图书馆或家中完成。根据以上材料,你认为本案例中外部控制是否很强?如果是,表现在哪些方面?案例六这是一个真实的故事,期末考试刚刚结束,几位学生怯生生地找到班主任,几乎是用哀求的语气对班主任说:“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热,眼睛湿润了。事后,他对记者说:“那一刻,我真切的感到了那一份沉重。”格局某课程专家小组的一项调查显示:“96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%,75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌。”请依据以上事例,分析“排名榜”带来了什么?案例一答案这位热情的教师的出发点是好的,但事与愿违,过于精心地布置教室反而会分散学生的注意力、影响学生集中学****的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画和室内的植物等新异的刺激物容易吸引学生的注意力,尤其对低年级的学生,他们更容易把注意力转移到欣赏的图画、植物上,而影响其专心听课。案例二答案方仲永德事例说明,遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育和主观努力,是不能得到充分发展的,人的知识、才能、思想、观点、爱好、道德品质都是在后