文言词语和句式教案 文言词语和句式导入.doc

文言词语和句式教案_文言词语和句式导入文言词语和句式教案_文言词语和句式导入下面是五度学****网言词语和句式导入。供大家参考!文言词语和句式导入课题文言词语和句式教学目标知识与能力掌握主要的文言句式过程与方法典型的句式意义,学生认真掌握情感态度与价值观和谐美,人情美重点在虚词用法的理解上难点现代句式和古代句式的语言区别关键掌握虚词课型将授课方法运用课件,教师引导,学生分析教具多媒体过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点过程文言文常见的句式有:判断1、用:者,也。表示;如:廉颇者,赵之良将也。2、用:,也(或者也)。表示;如:夫战,勇气也。3、用:者,。表示;如:粟者,民之所种。4、用:,。表示;如:刘备,天下枭雄。注意:并非所有用了者、也的都表判断。有时它们表句中停顿或舒缓语气。如:吾生也有涯,而知也无涯。被动句:主语是谓语动词所表行为的受动者的句子,叫被动句。翻译为被常见的几种形式:1、用于。表示;如:内惑于郑袖,外惑于张仪。2、用见的形式表示;如:秦城恐不可得,徒见3、用见于的形式表示;如:臣诚恐见欺于王而负赵。4、用受于的形式表示;如:举十万之众,受制于人。导入介绍点拨教师活动了解默读思考回答学生活动总结练****作业宾语前置:在古代汉语里,宾语位置也和现代汉语一样,一般都是在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种:、在疑问句中,疑问代词(安、何、谁等)作宾语,一般提前到动词(或介词)前。如:微斯人也,吾谁与归?2、在否定句中,代词作宾语,也要提前到动词前。如:未之有也3、为了强调宾语,借助之、是等词的帮助,把宾语从动词后提到动词前。之和是是宾语前置的标志,不译。如:A、何陋之有?B、何厌之有?C、何后之有?D、马首是瞻E、惟利是图。定语后置:在古代汉语里,宾语位置也和现代汉语一样,一般都是在动词(或介词)的后面,但为了强调宾语,在一定的条件下,就把它放在动词(或介词)的前面。宾语可以分为下面几种:中心语+定语+者的形式;如:求人可使报秦者。人马烧溺死者甚众。明确总结理解赏析品读板书设