（人音版）三年级音乐下册教案 音乐会 3.doc

------ 小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --1 -- 音乐会教学目标: 《我是小音乐家》时,进行编创活动,体验做小音乐家的情趣。 ,并能在读谱实践中运用。 (二)。教学重、难点: 学****演唱《我是小音乐家》,并掌握八分休止符的时值。教学过程: ? ,他们想干什么? ——聆听歌曲录音。 3. 设问:在歌曲中唱了些什么内容?是哪几个国家?哪几个城市? 他们各演奏了什么乐器?怎样演奏? : (英国—伦敦、法国—柏林、法国—巴黎。吉他—弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。) 。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律? (每句的开始都是第二拍的后半拍起唱)这个规律学生不一定能讲得出,教师可通过范唱曲调,边唱曲调边打拍子,尤其在弱起时击拍更突出,以引起学生的注意与思考,教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。 6. 教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏,唱好第一、二句曲调(注意乐句的完整性)。 , 穿插讲八分休止符。学生已掌握十六分休止符的时值,只要点拨适当,加上点谱法的动作,学生是能理解的。 ,填上歌词。 。 10. 自编歌词。如住在无锡拉起二胡;住在昆明吹起芦笙;住在上海吹起笛子……各地学生可以编当地的民族乐器,加上后面的象声词即可。还可以打开思路,完全自编:我------ 小学资源网投稿邮箱: xj5u@ ----- --2 -- 是小音乐家…… 11. 音乐知识:八分休止符⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入,这样既复****了八分音符的时值,也掌握了八分休止符,“0-5”。⑵结合本课《我是小音乐家》,在教学中穿插进行。⑶八分休止符在后半拍是比较容易的,只要前半拍的音符唱得短些即可,但八分休止符在前半拍这样,往往又是后半拍起唱,这就有一定难度。教师可通过拍击、点谱、动作启发学生,在实践中掌握这一节奏。⑷本课的“活动与练****二)”就是配合这一乐理知识的实践活动,要让学生认真练****通过四分休止符与八分休止符的比较来进一步掌握和理解。 12. 活动与练****二) ⑴唱熟曲调。⑵分别用 X0X0或0X0X节奏改编,再唱与奏。小学资源网