老师对学生的建议(精简版）.doc

老师对学生的建议老师对学生的建议老师对学生的建议: 做法合法不合理, 或监理工程师做法合理不合法。前者多余,万一工期不能索赔呢? 到手的分就没了。后者完全是拿不到分的, 既然是考试, 就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”,“部分不妥”字样。 10 、铅笔答题也给分,但是否有效等上一级……老师对学生的建议:老师对学生的建议老师对学生的建议参加了一级建造师资格考试的评卷工作回来, 感想很多, 回来和大家分享分享,以后大家在类似的考试中可以多加注意: 1、字不能离密封线太近,密封后评卷人不容易看; 2、字不能写太粗太密太乱,最好买支极细笔,字越大越工整越好, 这样字看起来舒服,评卷人也愿意给多点分; 3、当本页不够答题要占用其他页时,在下面注明:转第×页; 因为每个评卷人仅改一题, 你转到另一页他可能看不到了, 老师对学生的建议。 4、要答对得分点, 否则, 字再多也不得分, 当然, 字多了, 容易出现得分字眼;5、问为什么的? 前一问答案多为否定, 不问为什么的, 前一问答案多为肯定;6 、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替, 在回答问题时, 只要有可能, 就在答题的内容前加上这样一句话: 根据有关法规, 或根据强制性条文。通常这些是得分点之一; 例:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗? 为什么?答案: 不合法, 在在承重墙上开门洞违反了有关法规。如你答: 不合法, 承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多, 不过没提到法规,后一问你可能只得到 1 分或者没有分。 7 、注意一些字眼的运用,比如问:建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞, 合法吗? 为什么? 答案: 不合法。有人答: 不合理。为此我们几人讨论了一会,有人坚持不给分,认为不合理不代表不合法,合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。 8、相信第一感觉, 我发现涂改过的答案中,“把原来对的改成错的”比“把原来错的改成对的”多很多; 9 、如确定完全答对了,就不要展开答,也不要写多余的话,能越少字表达出正确的意思就越好,这样改卷人看得舒服,你也能省时间。例:施工单位索赔能否被批准,监理工程师做法是否合理? 你只需回答“能; 合理”即可。有人答:施工单位索赔能被批准,监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答: 施工单位可提出索赔费用和工期; 监理工程师做法合理,但应该先通知建设单位,或监理工程师做法合法不合理,或监理工程师做法合理不合法, ,老师对学生的建议。前者多余,万一工期不能索赔呢? 到手的分就没了。后者完全是拿不到分的,既然是考试,就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”,“部分不妥”字样。 10 、铅笔答题也给分,但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分; 11、第一问答对, 但原因答错也给分。如问: 建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞,合法吗? 为什么? 答:不合法,因为已经完工,合同已失效,可不必理会建设单位。后者答错不影响前者得分; 12、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分, 这种不负责的现象极少, 评卷人也有爱才之心, 如你书写工整