《35探索与表达规律1》.docx

《35探索与表达规律1》.docx课题:§(1)教学目标1•经历探索数量关系,运用符号规律,,能利用合并同类项,•通过动手操作、观察、思考,体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程;通过交流合作,、难点重点:探索规律、表示规律、:、学法指导教法:本节课教学遵循以教师为主导,学生为主体的探究式教学原则,沿用我校“白主探究当堂评价”教学模式,在教学过程屮渗透“观察一猜想一表示一验证”:以问题为导线学生自主探究,,已经具备了初步的语言表达能力及符号表示能力•从学生学情来讲,由于基础教育课稈改革的不断深入发展,教师教冇理念得到了更新,学生的学****方式得到了根木性的转变,主要表现在学生能在课堂上积极参与小组活动,勇于发表H己的见解,活跃大胆,:分析教材例题与课后****题,-、创设情境,引入新课师:在“迎新年庆元旦”班级庆祝活动屮,某班同学欲按下面的排列规律为教室挂上气球(多媒体展示).若第一个是红色,则第12个气球是什么颜色?笫20个气球是什么颜色呢?生::很好!(当学生说出答案后,教师对学生进行表扬).在我们生活中,(1).、:通过创设问题情境,让学久衣解决问题屮形成疑惑和认知冲突,激发学工的学****兴趣和探究欲望,、自主学****自主探究课本内容完成预****练****仔细观察,按规律填空:(1)、1,2,3,4,,第n个数是(2)、1,4,7,10,,第n个数是(3)、1,4,9,16,,第n个数是⑷、1,&27,64,125,•第n个数是生:独立兒成设计意图:通过练****使学生初步体会常见的基木数列的变化规律,、互动探究,揭示规律师:大家看过《射雕英雄传》吗?生::里面的主要人物黄蓉有i项超人的木领一-?生:啊!有难度?师:(11月)口历屮的30个数字,并准确的说岀它们的位置吗?(课件展示II历,一闪即逝!)生::我能记住,记住1号在星期几就行,:我若将口历屮的有关数字隐藏,你能补全吗?r3芯皆翼协r德蔦誤6??菇勞也I..5专留掘+=ILHF经(大部分生轻松完成.)师:非常棒!:观察下面的11历或自己准备的日历,你发现这些数字有什么特点?数与数Z间有什么关系?通过观察,找到口历屮每一行、每一列、:,:我们