如何抽样 教育研究方法.ppt

如何确定研究对象教师教育课程1精选ppt如何确定研究对象选择研究对象是教育研究设计的重要一环。绝大多数研究课题的对象总体比较大,要将课题规定的所有对象都拿来进行研究往往是难以做到的,也没有必要,这时需要选择研究对象,需要抽样。2精选ppt抽样(Sampling)就是从一个总体(population)中抽取部分具有代表性的个体作为样本(sample),然后用这一样本的结果去推断总体。3精选ppt4精选ppt抽样的作用抽样是以概率论为理论基础。抽样的作用是为了合理地减少研究对象,即可以节约人力、物力、时间,又可使研究力量相对集中,使研究工作深入、细致,从而提高研究的准确性和可靠性。5精选ppt抽样的基本要求确定总体范围首先要明确规定抽样的总体范围。一般来说,研究课题和研究目的决定了总体的范围。如果总体范围不很清楚,在抽样前应对总体下操作性定义,做出明确的规定。否则,会对抽取样本和研究结果的推断造成麻烦。6精选ppt抽样的随机化抽样要尽可能做到随机(random)。随机是指总体中的每个个体被选入样本的概率(probability)不为零。也就是说,总体中的每一个个体入选的机会均等。抽签、摇奖就是根据抽样的随机化原理设计的。抽样必须是随机的,这样可避免研究者的主观倾向或人为因素造成的抽样偏差(samplingbias)7精选ppt样本的代表性样本应具备总体的性质或特征,样本能在较大程度上代表总体。样本研究的关键在于抽样和推论,抽样是推论的先决条件,样本的代表性会影响研究结论的可靠性和研究结论的推断程度。代表性越高的样本,其研究结果的普遍性就越大;反之,如果样本没有代表性往往会导致研究的失败。8精选ppt合理的样本容量样本容量指抽取样本的具体数量。样本数量的多少,是研究设计中必须慎重考虑的一环,也是比较困难的一件事。它既要符合研究目的、内容,满足教育统计的要求,又要考虑抽样的可能性,并使误差减少到最低限度。9精选ppt样本容量大小取决的因素研究的类型、范围统计分析的精确程度允许误差的大小总体的同质性测量工具的可靠程度研究的成本分析的类别10精选ppt