幼儿园中班语言活动说课稿 《萝卜回来了》.docx

幼儿园中班语言活动说课稿 《萝卜回来了》.docx幼儿园中班语言活动说课稿《萝卜回来了》点击查看更多:幼儿园中班说课稿、教案大全(1)幼儿园中班说课稿、教案大全(2)幼儿园中班说课稿、教案大全(3)幼儿园中班语言活动说课稿《萝卜回来了》尊敬的各位领导、老师:大家好,今天我说课的题目是:中班语言活动《萝卜回来了》。一、说教材: 《萝卜回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事,故事中以"萝卜"为线索,将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节,串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构,类似情节一而再、再而三地出现,其中描述小动物心理活动的语句既有重复,又有不一样的内容,既易于为幼儿掌握复述,又对他们有一定的新鲜感,这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素,符合中班幼儿思维的特点,因而可以很好的为幼儿接受。故事中所反映的"关心他人"、"与人分享"的情感主题,正是当今孩子所缺失的一种美好情感,因为"独生子女"的家庭结构以及充斥利益因素的快节奏社会生活,让现在大多数幼儿都缺乏"关心他人"、"与人分享"的情感体验,进而造成了孩子的"霸道"、"自私",这和我们和谐社会的发展宗旨是背道而行的。新《纲要》中也提出:"在与同伴的交往中,要学****互助、合作和分享",可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的。特别是我们中班孩子,他们的交往热情日趋高涨,并已逐渐学会了交往,这时候,给他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度,对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影响。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标,因此我选择了《萝卜回来了》这个故事为活动内容,希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人的意识。二、说教学目标: (一)、根据新《纲要》中的总目标,结合中班幼儿的年龄特点,我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标: 1、初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。这是从孩子的知识培养维度考虑制定的,由于中班孩子的理解水平还处在初级水平,倾听能力还需加强,加上本故事内容是很长的,所以我从故事的线索出发,让幼儿来逐步理解故事内容。 2、学****复述描述动物心理活动的语句。这个目标是从孩子技能的培养维度出发的,中班的孩子虽然能独立讲述日常生活中的各种事物,但讲话有时会断断续续,因此,我以语句的复述学****来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道"行动和言语是相互强化的",因此,我把这句心理描述的关键语句提炼出来,语句的复述也是增进孩子感受故事情感的有效方法。 3、体验相互关心、与人分享的美好情感。这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的,"关爱他人"、"与人分享"这是故事的主要寓意,也是我们中班孩子在与人交往的过程中所应建立的情感态度,所以我制定了此情感目标。(二)、重点、难点: 重点:初步理解故事的内容,了解小动物们相互关爱的美好情感。因为故事是语言技能锻炼、情感表述的载体,只有把握了故事内容,才能进一步挖掘其教育意义,所以我把"初步理解故事的内容"作为活动的教育重点。难点:体验相互关心、与人分享的美好情感。因为情感的体验是抽象的,中班幼儿的理解水平又有限,所以只有孩子在理解故事内容、充分把握故事人物形象的基础上,移情至自己的生活经验,才能激发起孩子对"关爱他人"、"与人分享"美好情感的真正感悟,所以我把它作为我的活动难点。三、说教学准备: 本次活动我准备了以下几样物品: 知识准