第一课 文化与社会第一框 体味文化.docx

第一课 文化与社会第一框 体味文化.docx第一课文化与社会第一框体味文化武汉市中职艺校陈竞【教学目标】通过学生对社会生活中文化现象的观察体验,了解文化这一人类特有现象的普遍性、形成对文化的基本概念,认识到文化作为一•种精神力量対社会与人产生重要影响,在此基础上意识到要自觉的提高白身的文化素养。【教学重难点】文化概念和基本内容【教法与学法】教法:引导学生体验生活,感悟文化。设置问题,引发思考。指导阅读,勾画重点。学法:休验提升生活感悟、【教学课时】一课时【课堂教学设计】1、 文化“万花筒”有人认为,文化就是文学、音乐、绘画、戏剧等文学,你是否赞同?如果你不赞同,那你还可以举出哪些除了文学和艺术Z外的文化形式?饮食文化、服饰文化、建筑文化、企业文化、家居文化、校园文化、社区文化、网络文化、丿则所文化、旅•遊丈化、展会文化等等——可以说文化五花八门,丰富多样1) 文化无时不有你们每天有哪些与文化有关的具休活动?(读书、看报、上网、玩游戏、画画、听音乐、看电视、谈话、休育运动、化妆……)可以说人的一切活动都与文化有关2) 文化无处不在——文化是人的生活环境:在家有家庭文化、社会有校园文化、企业文化、社区文化、区域文化……——文化是人的生活方式:饮食文化、交通文化、服饰文化、建筑文化、家居文化、旅游文化——文化是人的生活态度:喜好品茶、钓鱼、读书会让自C的心境暂时远离嗔嚣,让平和宁静滋养自C的精神。喜欢社会交往会让自C的闲暇时光变得丰富有情趣。——文化是人的生存状态:高尚的文化会让人的生活充实饱满,生机盎然。而低俗的文化会腐蚀人的心灵,让人的生活无聊空虚,卑琐萎靡。2、 什么是文化——文化就是人化百度文库中有一千五百五十万篇有关什么是文化的资料。文化——人类创造的全部物质财富聲精神财筲精神财富及虻晶■•县体的知识;文学艺术;对待自己、..1)文化是人类社会实践的产物,是人类特有的现象阅读P6页,借助最下而的虚线框思考文化是什么时候出现的?什么的出现标志着人类进入文明时代?——文字的出现展示甲骨文的文化两字,以及对两字的起源和原始内涵。(象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。“文”是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理)关于文的资料:同本义文,错画也。象交文。今字作纹。——《说文》五章以奉五色。——《左传・昭公二十五年》。注:"青与赤谓之文,赤与白谓之章,白与黑谓之細,黑与青谓之舗。”字,文字(“文”,在先秦时期就有文字的意思,“字”,到了秦朝才有此意。分别讲,“文”指独体字;''字”指合体字。笼统地说,都泛指文字)11(古字为"匕”。会意。甲骨文,从二人,象二人相倒背之形,一正一反,以示变化。本义:变化,改变)关于化的资料:同本义匕,变也。一一《说文》。徐濒曰:"匕化古今字。”教化化,教行也。——《说文》。段注:“上匕之而下从匕谓之化。”以礼乐合天地之化。——《周礼・大宗伯》感化;转变人心正月实來化我也。一一《公羊传•桓公六年》。注:''行过无礼谓之化。”2)文化的涵义:教材的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。既包括意识形态部分,又包括非意识形态部分3、文化的力量1) 文化的形式与文化活动2) 文化是一种社会精神力量有哪一部电影、电视剧、书籍或报道让你感动到流汨吗?请简要的叙述一下让你感动的内容。——文化影响人的成长武汉晚报报道千万富翁开公交:湖北孝感人戴立清今