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有序数对（校公开课）南宁市六一学校课件.ppt

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约22页举报非法文档有奖

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请跟我一起走进数学的这节课埋藏着丰富的乐园宝藏殿堂这是一个数字的授课人:王柱聪学校:⑴:在班里老师有一位朋友,你知道是谁吗?问题(2):你认为确定某个人的位置需要几个数据?找朋友游戏:提示一:只给一个数据“第2列”,你能确定老师的好朋友是谁吗?提示二:给出两个数据“第2列,第3排”,你能确定是谁了吗?一、,你发现了什么?数对(1,3)(2,3)(2,2)(2,5)(2,4)(4,3)(3,3)(7,4)(6,4)(8,4)观察上面的每组数对及它们表示的位置,你能从中得出什么结论?列数在前排数在后温馨提示数对是有顺序的!二、探究新知座位问题:讲台1234567横排纵列12345678若我们约定“列数在前,排数在后”。你会用一对数来表示2列3排、3列2排的同学的位置吗?记作(2,3),(3,2)小组讨论:问题1:你觉得(3,2)与(2,3)一样?为什么?问题2:你觉得他们意义一样?又为什么?问题3:(a,b)与(b,a)呢??问题4:数对“有序”两个字重要?有序数对:我们把有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对。记作(a,b)三、得出新知这是某班几个同学写出来的几个有序数对,谁写对了?A(5、9)B(x,y)E(b,9)C4,6D(ab)×√××√慧眼识英雄四、运用新知

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