《初中学生学习物理的基本方法》---王英娟.doc

故县一中校本研修教案《初中学生学****物理的基本方法》主备人:王英娟教学目标教给学生学****物理的基本方法。培养学生学****物理的兴趣。教学重点:如何培养学生养成良好的学********惯!教学过程:引入:无论是自身的感受还是从学哥学姐那里得到的多是“物理比较难、挺难学好”,对已经学****了一端时间初中物理的大部分同学,特别是物理成绩不太理想的同学,总有这样的感受,也总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得物理教师和同学们认真研究。下面我们就来学****初中生学****物理课的基本方法,帮助同学们减轻学****负担,提高学****质量。一、学好语数,垫石辅路物理课是初中学生感到难学的课程,其原因是:物理课不但有系统、严密的物理概念和知识,而且物理课与数学、语文课的知识联系也很密切。例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用。但数学知识又不能生搬硬套,例如数学中a=c/b说明a与b成反比,a与c成正比,但在物理ρ=m/V定义式中,ρ与m、V的大小无关;在I=U/R中,却有I与U成正比,I与R成反比。所以学好数学知识对物理课的学****至关重要。同理,一个学生语文水平的好坏对物理的学****影响很大。因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深,一字之差,天地之别。例如重力的方向是竖直向下,不能叙述为垂直向下;导体在磁场中切割磁感线运动时,导体中就产生电流,若无“闭合”二字,则产生的是电压而不是电流;又如物体吸热后温度升高了20℃和温度升高到20℃含义截然不同。可见语文知识对学好物理课的重要。二、联系生活实践,培养学****兴趣物理课与生活实践联系很密切,鼓励学生联系生活实际,不但是学以致用的学****方法,而且能培养学生的兴趣,激发学生的学****情绪,引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学****责任感的成长规律。例如在学****热胀冷缩后,我让学生举例说明。有一个学生举例说:夏天白天长,冬天白天短;另一位学生说:人在夏天身体高,在冬天身体低。对这类问题我没有责怪学生无知,更没有认为是出怪相而批评学生。我从人体生理特点、地理知识给学生以解答,并鼓励学生大胆地联系实践。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则,但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时,学生计算结果是需要5。2根,几乎全班同学都采取四舍五入,答案是5根。我让学生从实际出发分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大,会有什么结果,从而使学生知道,物理中有时不能生搬硬套数学原则。三、总结交流学****方法在一章或一个单元学完后让学生总结这部分知识的基本结构,即这部分知识的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在总结的基础上每个学生写出学****小结,提出不懂的问题。在对知识归纳总结的基础上让学生进行相互交流、相互学****交流知识的重点、难点,交流学****方法。同学们可能有这样的切身感觉:读到一篇好的文章总会拍案叫绝,若让自己提起笔来写,就感觉怎么写都不顺口。只有多练多写,才有小成。学****物理也是这样:要由听懂变成会,就要在听懂的基础上,多多练****方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西。接下来从听懂的基础再分几个步骤具体谈一下:1、记忆:在物理的学****中,应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论。同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学****物理不用死记硬背只要