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枚举算法的程序实现教材分析《高中信息课程标准》的要求算法是解决问题的方法和步骤,根据《高中信息技术课程标准》对本模块提出的的要求,本课“枚举算法”的学****目标是使学生在已经掌握三种基本程序结构的基础上,进一步掌握枚举算法设计思想。枚举算法注重学生逻辑思维能力的训练,同时它也充分体现了用计算机解决实际问题的方法和步骤,是一种重要的算法方法。教材的安排与处理本节课是《算法与程序设计》第五章《枚举算法的程序实现》第一节的内容,要求学生学会使用枚举算法设计简单算法流程图,并掌握用程序设计语言VB来实现有关枚举算法的实例。教材中以“单据涂抹”和“包装问题”两个实例引入,得出枚举算法解决问题的一般过程。学生已经理解了算法的特点,学****了算法的三种表示方式。1234学生掌握了按钮,文本框,标签框和图像控件的使用,并且能够将工程文件导出成exe文件重点学过了流程图,会辨认每个图框及其表示意思,初步会设计流程图。理解了顺序、选择、循环三种基本结构,对程序有了初步的认识。所以学生对于三种基本控制结构已经有了知识基础,也能阅读一些简单的程序段。学情分析教学目标过程与方法知识与能力情感态度价值观教学目标知识与能力学生亲身体验并理解枚举算法的基本思想;用流程图形式来表示枚举算法;理解由流程图翻译成的vB代码,能上机成功调试。过程与方法学会使用枚举算法解决简单问题;情感态度价值观体验电影中男女主人公之间的感情;感受枚举在日常生活中的广泛应用,培养对算法的兴趣;理解多种控制结构的嵌套;让学生理解枚举算法;枚举算法思想的理解与实现(流程图转化为程序代码并上机实践)。教学重点教学难点教学重点与难点教师教法情景创设法演示法讨论法教学策略与手段自主学****任务驱动法学生学法1、教师的教学准备:准备“向左走向右走”flash准备枚举算法的VisualBasic演示程序2、教学环境多媒体网络教室、极域教学控制系统3、学生的教学准备打开资源管理器、浏览教学网站课前准备