乘、除法的意义和各部分间的关系-课件（2）B.ppt

人教新课标版小学四下乘、除法的意义和各部分间的关系——演讲比赛一、创设情境再过几天就是三八妇女节了,看, 这是演讲比赛的会场。我们把它布置一下吧! 每个花瓶里插 3枝花, 4个花瓶一共插了多少枝花? 活动一:探究乘法的意义(1)每个花瓶里插 3枝花, 4个花瓶一共插了多少枝花? ①找出已知条件和问题, 应该怎样算呢? ②小组讨论什么是乘法? ③同桌说说乘法各部分的名称。用加法计算: 3+3+3+3=12 (枝) 用乘法计算: 3× 4=12 (枝) 求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。相乘的两个数叫做因数乘得的数叫做积 3 × 4 = 12 因数因数积(2)有 12 枝花,每 3枝插一瓶,可以插几瓶? (3)有 12 枝花,平均插在 4个花瓶里,每个花瓶插几枝? 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。 12 ÷ 3 = 4 1、认真读例 2第( 2)、( 3) 小题。根据题目找出已知条件和问题,解答出来。 2、观察第( 2)、( 3)小题的两个算式所涉及的数有哪些?跟乘法一样吗?小组讨论,用自己的话说一说什么是除法? 3、小组内说一说除法各部分的名称,全班交流。要求 12 枝花可以插几瓶,就是求 12 里面有几个 3? 要求每个花瓶插几枝,就是把 12 平均分成 4份,求 1份是多少? 12 ÷ 4 = 3 在除法中,已知的积叫被除数,已知的一个因数叫做除数,所求得的另一个因数叫做商。 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3 被除数除数商活动二:探究除法的意义活动三:探究乘、除法各部分间的关系。?1、小组内说说乘法各部分的名称,并试着找一找乘法各部分间有什么关系? ?2、小组内再说说除法各部分的名称,并找一找除法各部分间有什么关系? ?3、观察几个算式,用一句话来概括乘、除法之间的关系。?4、尝试找出有余数除法各部分间的关系。写出来。 3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4 因数因数积因数因数积乘法各部分间的关系积=因数×因数因数=积÷另一个因数除法各部分间的关系 3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4 = 3 被除数除数商被除数除数商被除数除数商商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=除数×商在有余数的除法里,被除数与商、除数和余数之间有什么关系呢?我们来研究一下吧! 有余数除法各部分间的关系被除数=商×除数+余数商=(被除数-余数) ÷除数除数=(被除数-余数) ÷商检测反馈: 1、完成课本第 6页“做一做”。 2、完成课本练****二的 1、2、3、4、5、6题。 1、下面各题应用什么方法计算?为什么? (1)蜗牛每小时可爬行 5m,6小时能爬行多少米? (2)120 支铅笔,每 12支装一盒,可以装几盒? (3)蜗牛 6小时爬了 30m ,平均每小时爬行多少米? (4)一头大象的体重是 5600kg ,正好是一头牛的体重的 8倍。这头牛重多少千克?