《草原》优秀教学设计 (部编本六年级上册).doc

《草原》优秀教学设计(部编本六年级上册) 教学目标: ,会认会写“毯、陈”等9个生字,理解字义,识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、羞涩、摔跤”等词语。 ,想象草原迷人的景色,受到美的熏陶。 ,体会课文表达上的一些特点,学****作者抒发情感的方法。 ,激发学生对草原的热爱之情。 。教学重点: 深入理解课文内容,体会蒙汉人民的深情厚谊。教学难点: 体会课文表达上的一些特点,学****作者抒发情感的方法。教学准备:课件、歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片课时安排:2课时第一课时一、创设情境,***导入 《天堂》,请同学们欣赏。 :这首歌唱出了什么地方的美丽景色?对,是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。(板书课题:草原)学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料,谈谈自己对草原的感知。今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古,走进那辽阔的大草原。 ,原名舒庆春(1899年2月3日-1966年8月24日),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家’称号的作家。他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。四十多年前,老舍先生到内蒙古草原参观访问,记录了当时在草原上的所见所感。今天,我们就紧随老舍先生的脚步,走进“草原”,感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。二、初读课文,解决字词 ,要求: (1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。(2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 ,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的方法来解决生字词。 ,相机指导。“(1)翠***流:欲流,快要流出来。形容绿色浓润得像要流淌下来似的。(2)渲染:国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂染画面,使它分出层次,以加强艺术效果。比喻夸大地形容。(3脱:(言谈、举止、风格)自然,无拘无束。(4)迂回:回旋,环绕。(5)一碧千里:千里,形容宽广。形容十分广阔的一片绿色。(6)襟飘带舞:衣襟和裙带迎风飘动。(7)鄂温克:我国少数民族之一,分布在内蒙古和黑龙江省。(8)羞涩:有点难为情的样子。(9)天涯:形容极远的地方。(10)勾勒:用线条画出轮廓。三、再读感知,理清结构 ,想想:作者是从哪些方面来介绍草原的?是按照什么顺序将材料串接起来的?哪些地方给你留下了深刻的印象? ,教师巡视指导。 ,其他同学做补充。 。(板书:初见草原--迎客--待客--话别) 四、细读课文,品味美景 ?请同学们仔细阅读文章第一自然段,想想草原的景色到底美在哪里,你是从哪些语句中感受到的。画出有关句子,并想一想这些语句带给你怎样的感受。 ,自我品读探究。 ,教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。 :(