语文乐园4.doc

语文乐园(四)训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际****作”和“综合性学****五部分。二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。“读读背背”的内容是6个成语。三、探究与发现部分,注意阅读要仔细。四、作文要言之有物。五、综合性学****讨论合作的问题。课时量:4课时训练过程第一课时一、我来试试1、读一读,想一想。注意不要将加点的字写成别的子。川(州)澈(撤)计(记)首(手)部(不)指(治)概(溉)绩(积)还有许多词语,在使用上都有可能出现问题。培养学生进行分类区别。2、读一读。6个成语,在都是表现恶劣环境中的人物形象的。写一写,背一背。这一次的名言名句,既有古代文人的,又有现代科学家的。主要都是围绕事情的成败与其原因来说的。千里之堤,溃于蚁穴。不以规矩,不成方圆。富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈。4、读一读我也会记得阅读短诗,要求学生能概括短文主要内容,体会作者表达的思想感情,并能写出自己的感想。短文主要写了作者永远记得童年的快乐,哪怕已经到了老年。指导学生阅读时,要让学生充分地读,边读边思考:“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”要重视学生自己的感悟和理解,引导学生在与同学交流中加深自己的理解。在回答时,还要让学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。读完短文,先引导学生谈谈自己的体会,再把自己想说的话写下来。第二课时二、探索与发现读一读,比一比比较的两组句子,一句是引述,一句是转述。1、先看看有什么不同,做上记号。2、注意人称的变化。3、扩展练****三、口语交际怎么办本次“口语交际”旨在培养学生正确的处理事情的能力。要求学生能围绕精彩的节目不能都上演事情为话题,通顺、完整、准确的描述和有关同学交谈的经过。。要使学生能展开讨论。特别是,要把每一个理由顺便说出来。第三课时四****作意想不到的收获这次****作”是让学生学会观察生活,并在生活中发现自己的收获和进步。形式上,要把事情的六个要素写出来,把自己在生活中的遇到的困难作为写作的背景,写出自己努力的经过和意外所得。第四课时五、综合性学****我们一起来努力1、告诉同学一句名言:天下之用力而不用智,与自用而不用人者,皆虎之类也。(刘基)2、分析此举的含义。3、启发同学想一想,在平时的学****或活动中,哪些是一个人做的,哪些是必须有多人合作完成?想一想,合作中也有快乐。下午13:00—17:,在保证完成甲方工作任务情况下,经公司同意,可自行安排工作和休息时间。、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。:一日两次,即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间;:因公外出不能打卡应填写《外勤登记表》,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟(工卡)故障未打卡的员工,上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写《未打卡补签申请表》,由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经理、人力资源部批准后,月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或