高中生物实验教学计划4篇.doc

.页眉. 页脚. 高中生物实验教学计划 4篇篇一:高中生物实验教学计划( 1230 字) 一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行, 在开课之前教师应制定详细的教学计划, 确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品, 哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师最好提前进行预实验把握时间。二、深入研究教材各个课题中, 课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系, 基础知识介绍了基本方法与原理, 研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题, 实验设计提供了试验流程示意图和参考资料, 操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部分内容为新加内容, 教师在进行每个课题的研究时, 有必要自己先深入研究教材内容, 甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料, 明确知识背景, 理清研究思路, 然后设计实验方案, 动手探究, 帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。三、观看视频、录像,用“讲授—演示”. 页脚. “讲授—演示”给了我们很好的策略, 教师可以播放视频、录像、动画, 甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获, 配合讲授, 学生就能有一个较为清晰的框架。四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验, 然后搜集和整理资料, 写出报告, 进行口头交流, 相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标, 保证实验的顺利进行, 教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励, 还能培养交流与合作的能力。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学****引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比如到制作果酱的车间去参观, 豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些疑难问题可以在网络中查找答案, 可以寻求有经验的人的帮助。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系,增加学****生物学科的兴趣。六、. 页脚. 教学评价不仅能了解课题活动效果, 还能发现学生在动手实践中存在的问题, 遇到的困难, 心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中, 最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学****积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等, 用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施,保证达成教学目标。实验进度及安排: 周次、内容、节数、备注: 1 使用高倍显微镜观察几种细胞 1 分组 2 检测生物组织中的糖类、脂肪、和蛋白质 1 演示 3 观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布 1 分组 6 体验制备细胞膜的方法 1 演示 7 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 1 演示 12 比较过氧化氢在不同条件下的分解 1 . 页脚. 13 绿叶中色素的提取和分离 1 演示 17 细胞大小与物质运输的关系 1 演示 17 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1 演示篇二:高中生物教学计划三年( 3591 字) 教材: 新课程中高中生物三年共有 6 本教材,必修 1 《分子与细胞》,必修 2 《遗传与进化》, 必修 3 《稳态与环境》,选修 1 《生物技术实践》,选修 2 《生物科学与社会》,选修 3 《现代生物科技专题》。教材内容: 必修 1 《分子与细胞》必修 2 《遗传与进化》必修 3 《稳态与环境》选修 1 《生物技术实践》选修 2 《生物科学与社会》.页眉. 页脚. 选修 3 《现代生物科技专题》教材分析: 一、高中生物新教材的特点 1 、新教材设计的基本思路高中生物新教材最大的特点就是分模块教学。新教材分为必修和选修两个部分。必修模块选择的是生物科学的核心内容,同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最为密切的领域。所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各部分间的相互作用。因此,必修模块对于提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。选修模块是为了满足学生多样化发展的需要而设计的, 有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解,提高学生的实践和探究能力。分析必修模块的设计思路, 《分子与细胞》模块是以“细胞是基本的生命系统”来构建内容体系的。《遗传与进化》模块是以“人类对基因本质、功能及其现代应用的研究历程”为主线构建知识体系。《稳态与环境》模块的基本思路是将生物的