五下语文教案12-清贫.doc

12* 。掌握多音字“吓”。读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。、准确、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容。“清贫”的含义及作者高尚的精神内涵。,理解文章大意,概括文章主旨。、动作、神态中感受人物形象,体会人物品质。情感、态度与价值观通过学****本课,体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。,体会“清贫”的含义及作者高尚的精神内涵。、动作、神态描写,体会其对刻画人物的作用。教学难点学****方志敏甘于清贫的革命精神,体会清贫精神在新时代的意义。课时安排1课时教学过程一、导入新课,揭示课题我们今天的美好生活,离不开当初无产阶级革命者的努力与牺牲。他们在黑暗与混乱中摸索出了一条道路,靠着崇高的信念与一腔热血成就了祖国的新生。他们是时代的弄潮儿,是坚定的探求者。那么,无产阶级革命者们在生活中究竟是什么样的人呢?今天,我们就将为大家介绍一位无产阶级革命烈士,看看他的身上究竟有着怎样的品质。二、字词学****重点指导生字中的前鼻音“矜”,翘舌音“筹、镯”。,借助字典解决生字词。,教学生字新词。(1)多音字。吓为(2)重点词语释义。朴素:(生活)节约,不奢侈。筹集:筹措聚集。矜持:庄重;严肃。舍己为公:为了公共的利益而牺牲个人的利益。威吓:用威势来吓唬。企望:希望。齿冷:耻笑(笑则张口,时间长了,牙齿就会感觉到冷)。三、通读课文,?明确:讲述了方志敏被捕时,国方士兵搜方志敏的身,企图发一笔大财,结果什么也没搜到的趣事。?明确:从方志敏与士兵的对话,从士兵搜方志敏身时滑稽的动作等方面能体现出这是一桩趣事。?分别讲了什么?明确:可以分成三个部分。第一部分(1):总写“我”一向过着朴素的生活,从没有奢侈过。第二部分(2~9):通过详细记叙这样一件事,表现第一部分所说的“我”的品格。第三部分(10):点明中心,高度赞扬革命者的品格。四、课文研读,,回答问题:“这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而矜持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。”这句话运用了什么手法?说明了什么?明确:对比。说明了国方官员追求个人利益的本质,同时也体现了不仅方志敏一个人甘于清贫,每一个共产党员都具有舍己为公的美德,两者形成强烈对比。,回答问题。(1)第2自然段“他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势,用凶恶的眼光盯住我”一句用了什么描写方式?国方士兵这样做的目的是什么?明确:动作描写。这样做的目的是吓唬方志敏,让他说实话,交代出自己的钱藏在哪里。(2)第2自然段详细描述了国方士兵是如何对方志敏进行搜身的,其中一系列动作描写有什么作用?明确:传神的动作描写把国方士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画得淋漓尽致,也说明当时的国方军队从上到下都以发财为目的。而把这当作一件趣事来谈,可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧、强大的心理素质。(3)方志敏被捕时身上仅有“一只时表”