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做文明小学生.doc日行一善做文明小学生【摘要】:“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起,通过长期坚持做好事,长期的去记录、去感受,使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。它强化了小学生良好行为****惯的养成,升华了和谐校园的构建,发扬光大了传统美德的继承。“日行一善”的实施主要通过知善、行善、扬善和写善四个方面。【关键词】:日行一善重要性方法《三字经》中说“人之初,性本善。性相近****相远”o学生因为成长环境的不同,他们的素质参差不齐,个别学生的道德成了德育的难点。我们怎样让学生用自己善良的心灵和美好的情感对待别人呢?因此我们开展了“日行一善,做文明小学生”的活动。“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起,通过长期坚持做好事,长期的去记录、去感受,使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准,从小养成做好事、做善事,助人为乐的良好****惯和优秀品质,最终成为一个讲文明守公德的好学生。一、“日行一善”对小学生的重要性1、“日行一善”强化了小学生良好行为****惯的养成****惯是素质的重要内容,良好的****惯可以使人终身受益。行为****惯的养成教育越来越成为教育的主题。《小学生守则》《小学生日常行为规范》等从多方对小学生良好****惯的养成进行了规范,但这些良好****惯养成的教育概念仅仅停留在理论方面,“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,我们在关注学生养成良好****惯的同时,要为学生创造养成好****惯的机会,学生在实践中更能加深对概念的理解。“日行一善”,就是将要求化为具体实践,从身边小事开始教育,让良好行为****惯的养成不再那么抽象。2、 “日行一善”升华了和谐校园的构建。和谐校园是学校教育、家庭教育和社会教育和谐发展的一个稳定局面,是学生发展、教师发展和学校发展的基础。在和谐校园的构建过程中,我们让学生在“日行一善”活动中进行“善”的学****感受帮助别人的幸福感,体会无私奉献的满足感,使学生成为一个有善心和爱心的人。通过我们的活动,使学生懂得关爱,懂得友好相处,懂得如何交往,建立正确的人际关系,升华了和谐校园的构建。3、 “日行一善”发扬光大了传统美德的继承。中华民族传统美德是由我们中华民族五千年源远流长的历史、文化凝结而成的社会道德准则,是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它具有深远影响,可以不断的被继承,并得到持续的创新发展。“日行一善”内涵丰富,它是中华民族的传统美德忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻的再现。学生通过“日行一善”懂得孝敬父母,尊敬师长,团结同学,友爱他人等优良的传统美德。学生逐渐重视自身修养,同时不断加强自己的社会责任感和提高积极进取的精神。二、“日行一善”实能方法如何开设日行一善活动,帮助学生养成良好的行为****惯,构建和谐校园,继承并光大祖国传统美德呢?经过不断的探索,使我积累了一些经验,概括起来有以下几点:1、知善。学生对于“善”的理解仅仅停留在善良的层面,对于“善”的内涵和外延知之甚少,对于如何在学校、家里和社会行善,也只是略知一二。因此,学校首先要举行隆重的“日行一善”教育实践活动启动仪式,通过对全体学生宣讲活动主要内容和活动范围,使学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义;充分利用学校网站、广播站、黑板报、《手抄报》、宣传板、宣传栏、宣传横幅等媒体和形式,在学生当中认真做好“日行一善”教育实践活动的宣传教育工作,营造良好的活动氛其次,教师可以利用每周一次的班会,结合