二年级下册《猴子种果树》优质教案.doc

二年级下册《猴子种果树》优质教案教学目标: 、流利、有感情地朗读课文。 ,两条绿线内4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 ,有主见,不能急于求成。教学重难点: -3,4-5,6-7三部分进行比较,体会重点词语所含感情并能有感情的朗读。 ,有所感悟,懂得做事要有耐心、恒心,有主见。教学准备: 课件、相关名言警句收集课时安排: :(谈话导入,激发学生情趣) ?你喜欢吃什么水果? 森林王国中有只小猴子,它也很爱吃水果,这不,他正忙着种果树呢!(出示图片) ,齐读课题。(1)“猴”你有什么好方法记住它? (2)读了课题你有什么疑问吗?(猴子种的什么果树?种成功了吗?它怎么种的?) (3)老师也有一个问题要请同学帮忙解决。(出示):猴子先种____树,后来等不及,改种___树,又等不及,便改种____树和______树,结果_____________。(4)学生分段读课文,其他同学边听边思考。: (一)第一自然段: ,总结本段大意。 ,小猴子天天多了一份工作,是什么?需要这么做吗?体现了怎样的心情?(急切) 个别试读本段。(二)第二、三自然段: 正当梨树成活的时候,发生了一件什么事情?齐读2、3自然段。(出示表格):师边讲解内容边填表格伙伴农谚心情猴子动作 ,它是谁?它是怎么说的? “农谚”,你知道“梨五杏四”的意思吗? ?号,乌鸦当时的真心话是什么?试着让学生将反问句改为陈述句。 。 ?(分角色表演,体会猴子的心情,找到它的动作) 。过渡:故事就这样结束了吗?小猴子吃到酸甜的杏子了吗?自读4-7自然段,找一找你有什么发现吗? (2-3,4-5,6-7三部分结构相似) (三)伙伴间交流,找到你最喜欢的一部分,合作完成表格。学生交流后汇报成果,教师总结。(出示):伙伴乌鸦喜鹊杜鹃一事无成农谚梨五杏四杏四桃三桃三樱二心情猴子动作等不及也等不及还是等不及拔拔拔(四)学****8-9自然段 ?为什么?(樱桃好吃树难栽) “一连几年”会有多少年? “什么树也没种成”