部编版五年级语文上册《语文园地六》教案(统编本).doc

语文园地六【教学目标】“交流平台”的学****引导学生阅读时,关注课文中抒情的语句,品味印象深刻的场景描写,更好地体会作者的思想感情。“语句段运用”的学****联系课文内容,体会课文结尾的特点;体会场景描写在课文中的作用;试着写一写自己成长中的第一次。“积累与运用”的学****理解和积累有关修身立志方面的名言警句。【教学重点】,关注课文中抒情的语句,品味印象深刻的场景描写,更好地体会作者的思想感情。,体会课文结尾的特点。。。。【教学难点】,关注课文中抒情的语句,品味印象深刻的场景描写,更好地体会作者的思想感情。,体会课文结尾的特点。。。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件(建议使用荣德基小学课件)【教学过程】内容荣德基课件页码一、学****交流平台”。,找规律。(1)出示问题:阅读本单元的课文,我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢?①小组交流。②小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:作者的感情有时会融入到他描写的场景中(2)。阅读时,品味令你印象深刻的场景描写和细节描写,可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。(2)什么是场景描写?(场景描写指的就是场面描写。场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用,是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。场面描写要表现出一种特定的气氛,只凭单一的表达方式和写作手法是不够的,要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段,以及映衬、象征等多种手法,这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。),学运用。(1)课件出示:恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日确是无比的快乐,我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗豆腐脑,我叫他吃,他就是不吃。卖玩意儿的也不少,彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!《父爱之舟》①小组交流:这段话描写了什么?你从中感受到什么?②小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景,从中可以感受到父子之间的温情。(2)课件出示:母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。《慈母情深》①小组交流:这段话描写了什么?你从中感受到什么?②小组派代表作汇报发言,教师相机小结:这段话是对母亲动作的细节描写,从中可以感受到母亲工作的辛苦,挣钱的不易,联系上下文还能体会到“我”的