《3---6岁儿童学习与发展指南设计》.doc

发表日期:2013-6-133——6岁儿童学****与发展指南》说明一、为指导学前教育机构和家庭对幼儿的学****与发展建立合理期望,实施科学的保育和教育,保障幼儿获得基本的学****经验,促进其身心健康和谐发展,依据《幼儿园教育指导纲要》,制定《3—6岁儿童学****与发展指南》(以下简称《指南》)。二、《指南》将幼儿的学****与发展相对划分为身体健康与动作、语言与交流、社会性与情感、认知与探究、美感与表现、学****品质六个领域。每个领域又分为若干方面。每个方面由学****与发展目标、支持性策略与活动两个部分组成。学****与发展目标部分是对幼儿在3—4、4—5、5—6岁阶段应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么程度的期望;支持性策略与活动部分是依据幼儿学****与发展的特点与规律所提出的教育建议。三、《指南》是幼儿园教师和家长观察了解幼儿发展状况的参照依据和指导。实施《指南》应持以下几个原则:。《指南》的六个领域及其所包括的学****和发展目标共同构成了幼儿学****与发展的完整容,在实施保育保教工作时应该注重各领域之间联系和容的整合,不应只关注某一个或几个领域而忽视幼儿的全面发展。。幼儿的学****是在生活、游戏及各种有益的实践活动过直接感知、行动和亲身体验获得经验的过程。违背幼儿学****特点和发展规律的超前教育和机械训练不仅会剥夺幼儿童年的幸福,也不利于他们今后的学****和可持续性发展。。《指南》对幼儿不同年龄阶段提出的期望可作为幼儿学****和发展过程的阶梯。每个幼儿都会沿着相似的进程发展,但各自的发展速度和到达某一目标的时间不完全相同。因此,不能要求所有幼儿同步达到《指南》提出的期望水平,应该在了解和尊重幼儿实际发展水平的基础上,支持和引导他们向高一级水平发展。一、身体健康与动作健康包括身心和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完美状态及良好的适应力。本领域主要涉及身体健康,有关心理健康的问题在社会性与情绪领域表述。发育良好的身体、强健的体制、协调的动作和良好的生活****惯是幼儿学****与发展的重要组成部分,也是其他领域学****与发展的基础。健康的幼儿表现出情绪愉快、精神饱满、喜欢探究、容易与同伴友好相处。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为重要的时期。合理均衡的营养、充足的睡眠、充分的锻炼是幼儿身体健康的基本保障,良好的生活卫生****惯既是维护和促进幼儿身体健康的重要条件,也是一种使其终身受益的文明生活方式。幼儿的生理特点决定了他们离不开***的保护和照顾,但随着幼儿身体动作的发展和独特性的日益增长,***不宜对幼儿过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿独立自主的机会,养成过于依赖的不良****惯。(一)身体状况目标1具有健康的状态3—4岁4—5岁5—.(参考标准):—;—;—;—,能自然坐直、站直。.(参考标准):—,—;—,—,能保持正确的站、坐和行走姿势。.(参考标准):—,—;—,—、坐和行走姿势。【支持性策略与活动】,如:●提供各种健康食物。如:谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等,烹调方式要尽量少煎炸、腌制、烧烤。●为幼儿提供白开水,多喝白开水,少喝碳酸饮料。。●3~6岁幼儿保证每天睡眠11—13小时,午睡2—。。,帮助他们形成正确、自然地站立、坐和行走姿势。●经常提醒幼儿坐时要坐直、坐正,走路时要抬头、挺胸。●对于骨骼发育异常的幼儿,如八字脚、罗圈腿、驼背等,应及时就医矫治。。●椅子的高度以幼儿写字或绘画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜。●床不宜过软。,如检测身高、体重、心率、血压、血色素、血铅、微量元素、视力、听力、牙齿等,有问题及时就医。目标2具有一定的身体适应能力3-4岁4-5岁5-。、饮食基本正常。。、坐车、坐转椅等造成的轻微颠簸、摆动、旋转等。。。、船等交通工具造成的轻微簸、摆动等。