部编版五年级下册语文《语文园地六》教案.doc

部编版五年级下册语文《语文园地六》教学设计               课题语文园地六教案课型练****160;授课时间1课时 “交流平台”的学****引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。“词句段运用”的学****学会和积累理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写一写;掌握修改作文的方法。“日积月累”的学****了解古代各年龄段的称谓。教学重点了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;掌握理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法;了解古代各年龄段的称谓。教学难点了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点字意思的方法。教具准备课件教学设计设计意图导入(10)分钟一、学****交流平台”。:文章中人物的思维过程多种多样,有的比较直接,有的比较含蓄。阅读过程中了解人物的思维过程,可以加深多课文内容的理解。:在本单元课文的学****中,你都了解了哪些人物的思维过程?其思维过程是怎样的?,教师评议,引导交流:(1)【出示课件2】第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色。一点儿都不着急。接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。引导学生借助学过课文中的语句了解人物的思维过程,降低了教和学的难度。比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。小组交流:这段话描写的是谁的思维过程?你能用图表的形式展示其思维过程吗?小组派代表作汇报发言,教师评议:【出示课件2】田忌赛马田忌: 下上中胜利齐威王: 上中下教师小结:学****课文《田忌赛马》时,可以了解孙膑制定计策的思维过程——他先分析了当时賽马双方的具体情况:田忌同齐威王和贵族们的马脚力相差不多,而且能分成上、中、下三等。于是,他想到可以通过合理安排马的出场顺序,即“下等马对上等马、上等马对中等马、中等马对下等马”的方法,取得三局两胜的结果,获得整体的胜利。通过这样的推理,我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计,可以感受到孙膑高超的智慧。(2)【出示课件4】正在这时候,船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。小组交流:为救孩子,船长采用了怎样的方法?他为什么采用这样的方法?小组派代表作汇报发言,教师评议,相机小结:学****跳水》时,可以推测船长是怎么想的?当时,横木上的孩子已经心惊胆战了,如果要让孩子往回走,再从桅杆上爬下来,一紧张,很可能就摔到硬邦邦的甲板上。让孩子跳进风平浪静的海里,反倒相对安全一些,毕竟水手们可以马上把他救起来。结合船上的各种情况。他立即决定用枪逼孩子跳水,这也是当时唯一可行的方法。这样分析后,就能知道他的办法好在哪里了。在很短的时间里,船长就果断地救下了孩子,真是机智过人。新课教学(30)分钟二、学****词句段运用”。(一)读读下面的词语,注意加点的字,你有什么发现?1.