关于我爱你汉字的手抄报.doc

关于我爱你汉字的手抄报我爱你汉字手抄报内容我爱你,汉字!小报篇一:关于我爱你汉字的手抄报在春秋战国时期,中国大地上出现了许许多多的诸侯国,而这些诸侯国的文字又有所区别,于是出现了一字多义、多字一义的情况,这给各国之间的文化交流带来了困难。秦始皇统一六国后,曾下令在全国统一使用一种文字——小篆。这种文字比以前的文字简化了许多,但仍有些繁琐,于是民间逐步兴起了一种应急的俗体——隶书。到了三国时期,魏国的钟繇又创造出了一种更为简便美观的文字——楷书。从此以后,汉字就确立了它的方块形态,开始有了间架结构。以后人行书等各种各样的字体,也涌现出了像“钟、王”、们又陆续创造了草书、“颜、柳”、“苏、黄、米、蔡”这些举世闻名的书法家。汉字的发展逐步进入到了一个较高的层次。到了宋代,随着印刷术的发展,雕版印刷被广泛使用,汉字进一步完善和发展,产生了一种新型书体——宋体印刷字体。个历史时期所形成的各种字体,有着各自鲜明的艺术特征。篆书:古朴典雅。隶书:静中有动,富有装饰性。草书:风驰电掣、结构紧凑。楷书:工整秀丽。行书:易识好写,实用性强,且风格多样,个性各异。印刷术发明后,刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响,产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体,后世称为宋体。当时所刻的字体有肥瘦两种,肥的仿颜体、柳体,瘦的仿欧体、虞体。其中颜体和柳体的笔顿高耸,已经略具横细竖粗的一些特征。到了明代隆庆、万历年间,又从宋体演变为笔画横细竖粗、字形方正的明体。原来那时民间流行一种横划很细而竖划特别粗壮、字形扁扁的洪武体,像职官的衔牌、灯笼、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用这种字体。以后,一些刻书工人在模仿洪武体刻书的过程中创造出一种非颜非欧的肤廓体。特别是由于这种字体的笔形横平竖直,雕刻起来的确感到容易,它与篆、隶、真、草四体有所不同,别创一格,读起来清新悦目,因此被日益广泛地使用,成为16世纪以来直到今天非常流行的主要印刷字体,仍称宋体,也叫铅字体。在现代社会,科学飞速发展,汉字也有了一些新的变化,像表示化学元素的汉字,表示一些新生事物的汉字不断出现,许多汉字也被赋予了一些新的含义。随着计算机技术的出现,怎样把汉字输入计算机又成为一个新的课题。八十年代以后,我国研制开发了一系列汉字输入法,如拼音、五笔字型、表形码、自然码等等。汉字为适应时代的变化,也在不断地改进自己,完善自己,为中华文化的发展和传播做出了巨大的贡献。近年来,有些人认为汉字过于复杂,提出了“文字拉丁化”的方案,认为汉字应该走拼音化的道路。但我不这样认为,因为汉字已经经历了几千年的历史考验,已经成为中华民族的一种象征,成为了中国人的一种标志,我们不应该抛弃汉字,而是应该发展汉字,完善汉字,让汉字在二十一世纪继续延续下去。我爱汉字手抄报篇二:关于我爱你汉字的手抄报{关于我爱你汉字的手抄报}.{关于我爱你汉字的手抄报}.我爱你汉字手抄报_谐音的乐趣篇三:关于我爱你汉字的手抄报类别:汉字手抄报学校:北京市房山区向阳中学版面设计:赵静华黄昱蓓尺寸:480x360像素班级:初一(4)班文字编辑:赵静华大小:41KB(41860Bytes)指导老师:李瑞标美术编辑:黄昱蓓我爱你汉字手抄报_谐音的乐趣简介:本作品尺寸为480x360像素,由北京市房山区向阳中学初一(4)班赵静华和黄昱蓓共同制作,手抄报版面设计过程在李瑞标老师的指导下完成。本站推荐五个重庆小学手抄报展望篇,安全饮食手抄报图片,信和生活报版面设计欣赏,禁毒手抄报图片——禁毒的战争,珍惜绿色手抄报设计图,名人故事手抄报_纪念鲁迅先生,爱护牙齿手抄报_护牙小卫士,希望你喜欢。我爱你,汉字篇四:关于我爱你汉字的手抄报樊城区学校年级小学语文导学案课题:我爱你,汉字课型:综合性学****课时:3课时(第1课时:独学对学群学);第2、3课时(展示评学)学****目标:1、我能正确认读13个生字,正确流利地朗读课文,背诵《赞汉字》,摘抄喜欢的语句。2、我能认真阅读材料,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情。3、我能了解活动计划的内容,学写活动计划,策划并开展简单的小组活动重难点:1、我能认真阅读材料,增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情。2、我能了解活动计划的内容,学写活动计划,策划并开展简单的小组活动。当堂测评分层达标落实基础★1、有感情的朗读并背诵《赞汉字》。2、摘抄《我爱你,汉字》中喜欢的语句。发展能力★★3、制定小组活动计划提升素养★★★4、搜集了解汉字的历史,因为写错字、读错字而发生的笑话或造成不良后果的事例,收集喜欢的书法艺术作品等。樊城区学校年级小学语文导学案课题:我爱你,汉字课型:综合性学****课时:3课时(第1课时:独学对学群学);第2、3课时(展示评学)学****目标:1、我能按照小组的分工,收集查找关于汉字的演