2010学年春季学期初中语文教研组工作计划.doc

2010学年春季学期初中语文教研组工作计划
初中语文教研组
一、指导思想
以科学发展观为指导,以人为本,认真实施“加强校本研修,大面积提高教学质量”的战略,不断更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导。以课堂教学改革为中心,以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向,认真抓好教学研究与教师发展性评价工作,创造性地开展教研工作,全面提高教学质量。
二、工作目标:
,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,有意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练,培养学生综合学习能力。
,牢固树立“终身学习”的思想,努力培养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识熏陶学生,娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文教师队伍;注重教学艺术性,提升教师的人格魅力。
,优化教学实效。本学期,教研组将配合学校通过听课、评课、集体备课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。
“校本课程”的研究,开发出切合本校实情的校本教材;狠抓教学质量,本学期努力使学生的成绩上一台阶。
三、计划内容及实施
(一)重点工作
,认真落实“课堂环节”,以课堂为主阵地,科学、有效地安排课堂45分钟,向课堂要质量,提高课堂单位时间的效率;以作业研究为突破口,落实轻负、高质的有效教学。
,特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。
,继续“初中语文阅读”的校本教材编写,继续“语文阅读学习”对“学习能力”影响的教育对策的相关研究的市级课题研究。
(二)常规工作
本着轻负、高质,使教学更有效的精神,本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性,严格按照学校教导处的要求,不断量化常规教学项目,以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量,进一步推进课堂教学改革”的精神、落实“教学五环节”、认真对待教学的每一个环节:备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等,特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符合学生学情的练习。

①不断强化备课组建设,充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采用“五环节”活动法:备课——说课——上课——评课——研课模式。备课组长每周二召开并主持一次集体备课会议,讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到:1)有固定的集体备课时间、地点;2)确定主讲人(每单元一人);3)主讲人要准备充分,提前备课,要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合,认为可行后,形成本单元备课的纲领性资料,即教案。随后,教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习,既可以学习有关教学策略,也可以进行相关技能的提高训练:也可以集体自由上网、进图书室阅读;也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
②备课组活动的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长。
③开学提前备课(提前备出一周的课),开学第一周,由教研组长统一检查教案。
④规范备课要求,教案以文字稿形式,一课一案,包括三维目标、教学重