2006学年第一学期小学语文教研组工作计划.doc

2006学年第一学期小学语文教研组工作计划
一、指导思想
在基础教育课程改革不断深入的时刻,在新的学期里,我校语文教学仍然遵循改革开放的一系列政策,认真学习和实施《语文课程标准》和《语文课程标准解读》增强课程改革的使命感和责任感。加强我校的教学常规建设,加强我校的语文师资队伍建设,不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,努力提高语文教育教学质量,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好的教育。
二、工作要点
(一)认真学习《语文课程标准》和《语文课程标准解读》。
1、随着新课程实施的逐步深入,很多教师在教育观念上发生了新的变化,但是也还有部分的教师对新课程理念的认识很淡薄,因此,须组织教师认真学习《新课程标准》和《新课程标准解读》,熟悉新教材的体系和特点。在所有年级渗透新课程标准理念,明确新课程理念下的语文教学的三个纬度的目标和五个领域教学内容的不同要求。
2、加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。观看研讨于永正、贾志敏等特级教师的课堂实录,汲取营养指导自己的课堂行为,逐步形成自己的教学个性。
(二)实践课程标准,提高学生语文素养。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,学生语文素养的提高是一个长期的积累的过程,它要靠平时扎扎实实的教与学,我们每一位语文教师都要充分认识这一点,积极投身新课程标准的实验。
1、继续重视低年级写字教学研究,同时还将加强高年级写字教学、评价的研究。我们将组织二年级(铅笔)、四年级(钢笔)写字比赛。
2、开展口语交际教学及语文综合性学习的研究。教师要在教学中为学生创设良好的言语交际环境,重视日常言语交际的实践;结合综合性学习创造性地开展口语交际的教学研究。
3、加强朗读教学研究。我们将组织三年级、五年级朗读比赛,以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时,继续重视学生的背诵与积累。
4、进一步重视习作教学的研究。语文教师在教学中要重视习作教学的开放性,实效性,实用性,切实提高学生的表达能力。教师要多写“下水文”,不断提高自身的写作能力,以更有效地指导学生写作。
5、重视学生课外阅读的选择、指导与检查,切实培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,确保学生能多读书、读好书。
(三)加强教学科研活动和师资队伍建设。
1、及时反思、总结、反馈,积极参加县教育局组织的新课程改革教学论文,促进教师与课改共同成长。鼓励组内教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、结合上网等手段总结反思自己在课改实践中的经验体会、困惑及难题,积极参加教学论文评比活动。
2、认真组织教师的培训工作。积极参加