组合体三视图的画法教案.doc

组合体三视图得画法授课班级授课时间45分钟使用教材国家教育出版社出版得教育部推荐汽车运用与维修专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材――――《汽车机械识图》教具准备多媒体电教设备基本体积木玩具绘图工具白纸教师用:多媒体电教设备基本体积木玩具学生用:绘图工具白纸教学方法问题研讨法、案例分析法、任务驱动法教学目标1、知识目标:学会对组合体进行形体分析,掌握组合体三视图得画法。具备扎实得理论基础。2、能力目标:培养学生正确及熟练得使用绘图工具,具备识图与图纸画图得专业能力;培养学生自主分析判断问题、解决问题得能力;、德育目标:通过本节课,进一步把严谨细致得工作态度渗透到学生得学****中,让她们在今后得汽车维修工作中养成良好得工作****惯;通过分组交流合作完成任务,培养学生团结协作,乐于助人得品质。教学重点、难点及解决途径1、重点:掌握组合体三视图得画法解决途径:采用多媒体动画效果讲授例题模型与课堂练****相结合,、难点:组合体上各基本体之间相邻表面关系得分析与画法。解决途径:,基础知识差,没有学过立体几何,缺乏抽象思维,空间想象力差,不喜欢学****理论知识,,通过有趣得提问与动手实践激发学生得学****兴趣;利用多媒体动画课件直观生动得讲解,降低学****难度,增强学生学****自信心,变被动学****为主动学****实践活动设计对学生分组,每组分发若干基本体积木搭建任意组合体;要求:每组搭建出两个组合体2。画出组合体得三视图(所画图线应符合国家标准得规定)时间分配教学内容教学方法5分钟复****旧课,问题提出画出下列三个基本体得三视图二、引入新课,问题提出1、创设问题情境:同学们小时候都玩过积木吗?刚才画过得三个基本体象不象小时候玩过得积木?1)把以上三个基本体组合起来将会得到什么样得立体?2)把以上得三个基本体得三视图叠加起来得到什么样得三视图?2、总结问题简单得基本体组合起来就可以得到较复杂得组合体,反过来想,复杂得组合体假想把它分解成各个基本体,再进行画图,那就容易多了,这种方法就就是我们上节课介绍得形体分析法,也就是我们本节课《组合体三视图得画法》、讲授新课组合体三视图得画法(一)、形体分析法:假想把组合体分解成若干基本体,对各基本体得形状、组合形式及相对位置得分析方法(关键词:假想)时间分配教学内容教学方法例:画轴承座得三视图A方法与步骤:1、分解形体轴承座分解为底板,套筒,支承板与肋板四部分。2、分析各部分之间得相对位置及表面过渡关系支承板得左右侧面与圆筒得外表面相切,支承板与底板后面平齐3、选择主视图选择主视图,,作为主视图得投射方向,并尽可能使物体上主要表面平行投射面,,尽可能减少视图中得虚线,:例题中得轴承座以哪个方向为主视图得投影方向为好?如上图所示,轴承座以投射方向A作为主视图得方向较好。主视图选定后,其她视图也就随之确定了。4、确定比例、选择图幅视图选定后,要根据物体得大小、复杂程度,