义务教育语文课程标准.doc

义务教育语文课程标准(20XX年版)一、总体目标与内容 课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。,汲取民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位。,增强学****语文的自信心,养成良好的语文学********惯,初步掌握学****语文的基本方法。,发展思维能力,学****科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。,激发想象力和创造潜能,在实践中学****语文。。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。,学会倾听、表达与交流,。初步具备搜集和处理信息的能力,积极尝试运用新技术和多种媒体学****语文。第二学段(3~4年级)(一),养成主动识字的****惯。,其中1600个左右会写。。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。,有良好的书写****惯。(二)、流利、有感情地朗读课文。,做到不出声。学****略读,粗知文章大意。,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。(三),增强****作的自信心。愿意与他人分享****作的快乐。,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。、便条进行交流。,特别是有新鲜感的词句。。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。。(四)。学会认真倾听,能就不理解的地方