三年级下册英语名师教学设计第4单元第四课时人教pep.docx

Unit4whereismycar?要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。本学期总第时本模块第4课时授课日期课题Unit4whereismycar?课型新授一、教学内容(B)Let'stalk二、教学目标1、能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…2、Haveagoodtime!教学过程复备栏一、第一次先学后教自学指导1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这是寻找自己的红色彩笔,边找边说:“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复。新|课|标|第|一|网2、在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:“?”学生根据情景回答:“.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)后教1、同桌对话练****2、小组自编对话,练****3、操练新句型,孩子分角色跟读二、第二次先学后教自学指导(1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复****单词(2)了解Whereistheruler?It’。(3)学生读课文,找出生单词,教师领读生词,gohome,-oh。学生已开火车的方式读单词,有错的要纠正。(4)再次播放Let’stalk/A部分的教学动画,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。后教我能流利朗读“Let’stalk”对话。1)自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)分角色表演对话。4)其他方式。’splay中图示,设计对话,进行练****三、当堂训练Let’spracticeguess,whereismycar…(学生运用自己的单词小卡片,巩固复****A部分Let’slearn部分的单词。)教后记年月日