三年级下册英语教案－Unit3Lesson4Againplease鲁科版.doc

Unit3AnimalsLesson4Again,please!(复****一、教学目标知识目标:-T。、会说、认读动物及相关的单词:tiger、these,elephant、bear、panda、they,monkey、zoo、those、big、go、see、can,并能结合句型灵活运用;能认读数字11~、会说、认读谈论动物的句型:“Thesearepandas.”“Whatarethese/those?”,“They’remonkeys.”,“Howmanymonkeyscanyousee?”,“eenmonkeys.”能力目标:能运用所学句型谈论动物及数量。情感目标:通过了解世界各国的动物节和有关动物的趣味短语,培养学生的跨文化意识,进一步激发学****生英语的兴趣。二、教学重难点:教学重点:能听懂、会说并认读句子:“Thesearepandas.”,“Howmanymonkeyscanyousee?”,“eenmonkeys.”,并运用所学句型谈论动物教学难点:“Whatarethese/those?”“They’repandas.”的意思及运用;数字11~20的认读三、教学方法:听、看、模仿,角色表演,游戏,情境练****四、教学用具:教学挂图、单词卡片、录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时:1课时六、教学思路设计:1、歌曲热身,激发学****兴趣。2、看课文插图介绍情景3、听录音或看教学光盘学****语言4、分组演练课文6、教师出示几组动物进行练****7、FunTime部分。8、配套练****七、教学过程:一、热身(Warm-up)播放课本第21页的歌曲“Let’sallgotothezootomorrow”,指导学生用学过的动物类单词替换演唱,营造气氛,激发学****兴趣。练****Practice)观察本课Let’stalk部分的插图,教师介绍情景:MissZhang在剪纸,同学们在观察她剪的小动物及数量。请学生听录音或观看教学光盘,整体感知课文,回答问题:“Howmanyrabbits?”再次播放录音或教学光盘,学生模仿跟读。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。请学生分组演练,然后戴上头饰上台表演对话,教师及时评价。三、运用(Production)1、教师出示几组动物的尾巴或耳朵,让学生根据尾巴或耳朵猜是哪种动物,并说出数量。用本单元所学句型“Whatarethese/those?”“Howmany…canyousee?”进行交流。2、FunTime部分。学生将课前画好或收集到的动物图片贴到黑板上,并用本单元所学的句型“Howmany…canyousee?”进行交流。首先,教师给学生一个示范,指着黑板上的图片问“Howmanypandascanyousee?”鼓励学生回答。之后,请一到两位同学到教室前面问“Howmany…canyousee?”请学生回答时教师应鼓励其尽量用上一些描述性词语。如“Sobig!They’erlovely!”等等。待学生明白活动规则后进行小组活动。3、完成配套练****1)完成