“教体结合”——建立优秀运动员后备人才教育培养机制研究.pdf

武汉体育学院
硕士学位论文
“教体结合”——建立优秀运动员后备人才教育培养机制研究
姓名:罗巍
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:杨鹏飞
20070401
要摘长期以来,我国运动员人才培养形成了一种独立运作、教体分离、自成体系的培养模式。诚然,这种模式曾经为我国竞技体育事业的发展作出了重大的贡献。但随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,竞技体育朝着社会多元化、市场化的方向发展,社会经济文化水平的不断提高,人们价值观的不断变化,这种旧有的培养模式越来越不能适应时代发展的需求,其中最显著的标志是运动员的培养机制始终没有完全融入教育大环境体系,使得运动员的文化、相关的科学知识和道德品质等综合素质难以提升,运动员人才的教育培养与运动训练不能实现优化整合;对提升运动员的文化知识内涵、推进个体在专业上的可持续发展和专项运动后时代的生存与发展没有形成一种责任和保障体系;同时,这种模式在多年的运行中也带来了不少社会问题。由此可见,随着时代的进步,优秀运动员后备人才教育培养机制的改革势在必行。为了实践科学发展观,有效推进我国优秀运动员人才教育培养事业的可持续发展,.本文采用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、咨询访问法等研究方法,以运动队招生资格、并参加了年第八届全国大学生男子篮球联赛的部分普通高等学校为调查对象,通过武汉理工大学高水平运动队建设的实践,从宏观、中观、微观三个层面对“教体结合”的内涵进行了解读,同时对比了国内现行的几种运动员后备人才培养模式存在的弊端,并通过从国外优秀运动员人才培养机制中得到的启示,结合我国优秀运动员人才教育培养机制的成功范例以及我们在“教体结合”实践中得到的经验,全面而系统地对“教体结合”建立优秀运动员后备人才教育培养机制进行研究,为进一步优化优秀运动员后备人才教育培养机制提出了对策与建议。本文认为,体育职能系统独立培养运动员人才模式和先成名后上学的运动员人才培养模式不利于我国竞技体育后备人才的培养,而完全融入式“教体结合”优秀运动员后备人才培养培养机制是未来中国竞技体育后备人才培养的关键词:教体结合优秀运动员后备人才必然选择。培养机制
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学位论文原创性声明学位论文版权使用授权书学位论文作者签名:日期:年月作者签名:导师签名:日了文中特别加以标注引用的内容和致谢的地方外,论文中不包含任何其他个人或集体己经发表或本人完全了解武汉体育学院有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全本人郑重声明:所呈交的论文是我个人在导师指导下独立进行研究工作取得的研究成果·除撰写过的研究成果,与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文,并编入有关数据库。
前言选题依据长期以来,我国运动员人才培养形成了一种独立运作、教体分离、自成体系的培养模式。诚然,这种模式曾经为我国培养了众多项尖的优秀运动员,为推进社会文明、民族兴旺和国家声望的提升做出了重大的贡献。但随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立,竞技体育朝着社会多元化、市场化的方向发展,社会经济文化水平的不断提高,人们价值观的不断变化,这种旧有的培养模式越来越不能适应时代发展的需求,其中最显著的标志是运动员的培养机制始终没有完全融入教育大环境体系,使得运动员的文化、相关的科学知识和道德品质等综合素质难以提升,运动员人才的教育培养与运动训练不能实现优化整合乇鹗窍裉操、跳水、武术、健美操、游泳等需要从幼小年代就开始从事专项训练的运动项目>捎械呐嘌J酱有问娇词且恢痔厥獾慕逃疃ù颖局噬峡慈词前崃小孩接受文化和科学知识的基本权利,显然对提升运动员的文化知识内涵、推进个体在专业上的可持续发展和专项运动后时代的生存与发展没有形成一种责任和保障体系。同时,这种模式在多年的运行中也带来了不少社会问题,如运动员退役后的生存与发展问题、科学训练成效问题、运动员成材的社会成本问题、社会资源合理利用问题、运动员成材率问题等等。可见,随着时代的进步,优秀运动员后备人才教育培养机制的改革势在必行。与此同时,为提高运动员全面素质,解决运动员学习科学文化知识,培养优秀运动员后备人才梯队。早在年,当时的国家教委和体委就发布了《关于部分普通高等学校试行招收高水平体育后备人才工作的通知》,第一次把为的运动人才,组队参与国际竞赛和体育交流,提到了学校体育工作的议事日程,提出普通高校开始招收部分优秀体育后备人才;年教育部下发《关于部分普通高等院校试办高水平运动队