中考化学命题特点探析及备考策略.doc

中考化学命题特点探析及备考策略
2006年是西安市实施基础教育课程改革的中考第一年,是全市以化学课程标准为依据进行中考的第一年,是全市中考命题改革的第一年。从这几年课改实验区的试题看,中考命题依据《化学课程标准》,以学生发展为本,努力遵守“重视基础,关注探究,联系实际,促进发展”的命题思路,采取“沿着思维轨迹,再现科学探究,考虑学生现状,关注社会热点,坚持能力立意”的命题策略,创设真实的问题情境,尽量反映地域文化、现代科技和社会热点问题,对初中毕业在化学学科学,进行了较全面和准确的考查。试题抓住化学的核心知识和基本能力,设置分析和解决实际问题的真实背景,从知识的整体关系和运用上进行考查,别注意重对探究过程中反思能力的考查。整份试题情景亲切,源于生活,学生“似曾相识”,问题方式新颖,解答回味无穷。这样命题旨在引导教师改变教学方式,促进学生生动、活泼、主动地学习,充分发挥中考的诊断、激励、导向、评价、教育和反馈等多项功能,进而推进基础教育课程改革向纵深发展。通过2005年各地中考试题的两点扫描,我们可以初步预测2006年中考化学命题的趋势以及备考策略。
一、各课改试验区试题的特点及趋势
1、充分体现课程内容的基础性。
基本概念和原理是化学科学素养的核心内容,是学习化学重要而且必要的知识,历年的试题和课改实验区去年的试题在这方面也得到充分的体现。试题关注学生所需要的最基本的化学知识和基本技能,联系生活实际、生产,注重与“STS”和学生生活实际的联系,体现了试题的应用性时代性,涉及学科间的联系。对化学基本概念和原理的考核较多,这些知识分部在各类的题型里,死记硬背和单纯考查的题几乎没有,要求广大考生经过认真思考、分析再做出合理的回答。
例1.(2005年江苏南通)利用物质物理性质的是( )


例2.(2005年青岛)目前使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是( )


初中化学新课程强调化学基本概念和原理的理解与应用。利用初中化学中的基础知识,认识身边一些常见物质的组成,性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言加以描述,形成一些基本概念包括元素、微粒、物质分类、物质的性质与变化、化学变化与能量等。了解化学与社会和技术的相互联系,并分析有关的简单问题。初步形成基本的化学实验的技能能设计完成一些简单的化学实验。例1、例2的试题中涉及到的内容主要就是初中化学学科中一些最重要的、最基本的知识,侧重于考查学生对化学基本概念的理解。例1考查了物理性质与用途的关系,例2考查了化学反应与能量变化。还有许多典型的试题,如2005年山东省第10题、武汉市第1题和24题,2005年陕西省第9题等,这些试题都注重考查了化学学科中最重要的基础知识和基本技能的运用方法,学生一旦形成了这些重要的基本的概念,学会了这种方法,对他们以后化学学习与生活将产生积极的、深刻的影响。
2、试题在考察学生的基本实验技能的基础上,融入了科学探究。
《新课程标准》认为,化学实验是学生进行科学探究的