冀教版小学六年级上册全册科学教案.doc

:本课旨在通过对具体植物的观察、比较,找出一类植物的共同特征,并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征,学****简单的分类方法。教学目标:一、,并用图和文字进行记录。(包括形状、颜色、气味等)。。,采用一定的标准,对植物进行分类。二、情感态度与价值观目标能与其他同学交流,找出比较合理的分类方法。三、,发现一些植物的主要特征。。。四、科学、技术、社会、环境目标能设法在不损坏植物的前提下研究植物。教学重点和难点:指导学生通过观察和比较植物的特征,学****简单的分类方法。教学方法:教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体:多媒体设备,各种植物的图片。课时建议:1课时。教学过程:(一)导课谈话:在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在陆地表面,有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止,人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩,生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀?让我们一起来观察吧!(二)新课教学◆活动1:比较小草和大树(外出观察):对于生活在我们周围的植物,我们早已不再陌生。今天,我们一起到校园里去看看,寻找一些小草和大树进行观察,比较它们有哪些相同和不同的地方。:(1)以小组为单位,听从小组长的安排;(2)注意安全,不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝;(3)认真的观察,及时的做好记录。,归纳总结并汇报:(1)“我”观察到的小草名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点         (2)“我”观察到的大树名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点         (3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。:我们常见的植物中哪些是木本植物?哪些是草本植物?◆活动2::为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的特征,对植物进行分类,你会从哪些方面来对它们进行分类呢?,初步提出自己的想法和分类的标准;;;;:全班同学共找到多少种分类的方法?拓展知识:认识一些不开花的植物:(1)绿藻(2)水绵(3)肾蕨(4)苔藓板书设计:第一课小草和大树(1)“我”观察到的小草名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点         (2)“我”观察到的大树名称轮廓图根、茎、叶等器官的主要特点         (3)归纳:你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗?像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物,称为草本植物;像杨树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物,称为木本植物。(4)分类草本植物:蟋蟀草……木本植物:玉兰树……其他分类的标准:根、叶、花、种子……教学反思:辅助资料草本植物植物体木质部较不发达至不发达,茎多汁,较柔软。按草本植物生活周期的长短,可分为:(annual)在一个生长季节内就可完成生活周期的,即当年开花、结实后枯死的植物,如水稻、大豆、番茄等。(biennial)第一年生长季(秋季)仅长营养器官,到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物,如冬小麦、甜菜、蚕豆等。(perennialherb)能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生,如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官,而地上部分每年死亡,待第二年春又从地下部分长出新枝,开花结实,如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的,经开花、结实后,地上部分仍不枯死,并能多次结实,如万年青、麦门冬等。草本植物中,一年生、二年生和多年生的****性,有时会随地理纬度及栽培****惯的改变而变异,如小麦和大麦在秋播时为二年生草本,在春播时则成为一年生草本;又如棉花及蓖麻在江浙一带为一年生草本,而在低纬度的南方可长成多年生草本。木本植物植物体木质部发达,茎坚硬,多年生。木本植物因植株高度及分枝部位等不同,可分为:(tree)高大直立的树木,高达5米以上,主干明显,分枝部位较高,如松、杉、枫杨、樟等,它们有常绿乔木(evergreentree)和落叶乔木(deciduoustree)之分。(shrub)比较矮小,高在5米以下的树木