九年级化学沪教版物质在水中的分散备课.doc

九年级化学沪教版物质在水中的分散备课欢迎来到招生考试网http:///教学设计栏目,本文为大家带来《九年级化学沪教版物质在水中的分散备课》,希望能帮助到你。九年级化学沪教版物质在水中的分散备课篇一:2014年沪教版九年级化学全册第六章:《物质在水中的分散》教案第一节物质在水中的分散一、学****目标1、知识与技能:①了解悬浊液、乳浊液的基础上着重理解溶液②知道溶液、悬浊液、乳浊液以及乳化在工农业生产和生活中的一般应用③认识水溶液的某些性质2、过程与方法:通过活动和探究,学****对生活实际及实验事实进行归纳、整理、得出结论的方法。3、情感、态度与价值观:溶液的广泛用途与人生活息息相关。二、任务分析1、起点能力:学生对日常生活中的溶解现象有所了解2、教学重点::①认识溶解现象,了解溶液的概念与特征。②认识乳化现象及其在生活中的应用。③知道物质溶解时温度会变化。④知道物质溶于水时,水的熔沸点和导电性会改变。3、教学难点:从微观上认识溶液的形成4、课型:探究、讨论5、课时安排:2课时教学过程:第一课时物质在水中的分散教学过程:【引入】本节课起我们将共同学****溶解现象,在日常生活中我们常将一种物质分散在另一种物质中,像我们将糖分散到水中形成糖水;将碘分散到酒精中形成碘酒等等。不过在日常生活中最常见的是将物质分散到水中的。【交流讨论】你还知道哪些物质分散到水中的事例和应用。【教师引导】物质分散到水中情况是否一样?【演示实验】高锰酸钾、泥土、食用油在水中的分散【交流讨论】看情况可以提示从相同和不同之处入手分析通过学生的讨论引出悬浊液、乳浊液以及溶解,然后在此基础上建立溶液的概念均匀——构成物质的粒子与水分子相互作用,不断地运动、扩散、无规则运动到一定程度,均匀分散;稳定不易分离——只要水不蒸发还有温度不变,就不会分离成两种物质聚在一起。【总结】物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫溶液。【练****1、课本第159页第2题(目的:通过练****加深对溶液概念的理解)2、课本第158页第1题【联系实际问题】1、为什么在溶液里进行化学反应通常比较快?例如硫酸铜与氢氧化钠的反应,固体就慢,在溶液中是由于粒子分散无规则运动,碰撞几率高。2、动物摄取养料:米消化成葡萄糖溶液蛋消化成味精一类物质——氨基酸油消化成肥皂一类物质3、植物获得养料:肥料有机物腐熟过程成为可溶物质。【活动与探究1】通过洗洁精洗去油污的探究活动认识乳化现象【阅读】课本155页拓展视野:乳化作用【引导】我们刚才探究的是物质在水中的分散现象,那么物质溶于水中溶液的温度是否会发生改变?【活动与探究2】物质溶解时的温度变化:溶解***铵、***化钠和氢氧化钠【小结】物质溶解时可发生温度变化:溶解***铵时温度会降低、溶解氢氧化钠时温度会升高(补充说明溶解浓硫酸时温度也是升高)【活动与探究3】加速溶解的方法先假设课后回家验证【作业】课本159页第5题【板书】第一节物质的溶解一、物质在水中的分散【教后小结】九年级化学沪教版物质在水中的分散备课篇二:【倍速课时学练】(2015开学备课)(沪教版)九年级化学下册教学课件::化学:(第1课时)教案(沪教版)。、乳浊液的特征。。。,利用比较的方法去认识事物的能力。:(1)溶液概念的建立、溶解过程。(2)溶液的基本特征。:(1)培养学生分析问题的能力。(2)培养学生归纳、总结的能力。教学过程导入新课【投影】【提问】,属于哪一类物质?,会不会分层?碳酸饮料呢?农药倒入水中为什么在使用时需要搅拌?【过渡】所有这些图片都是物质分散在水中的,这些也正是我们今天开始学****的一种混合物——溶液。推进新课【设问】那么你们还知道哪些物质能分散到水中吗?它们形成的混合物各有什么用途?【板书】一、物质在水中的分散【活动与探究】实验药品:高锰酸钾、蔗糖晶体、食盐、泥土、食用油。实验内容:在盛有少量上述五种药品的五支试管中,加入约1/4试管的水,振荡,观察现象。【提问】经过实验,你观察到哪些现象?静置后的(1)~(5)支试管中的液体又有什么变化?【多媒体】***化钠溶解的微观过程【讲解】构成物质的微粒间存在一定的相互作用。将食盐投入水中后,水分子会将***化钠晶体表面的Na和Cl解离出来,并扩散到水中,最终形成稳定的液体。+-【过渡】是不是所有的物质溶于水的过程都会和***化钠的溶解过程一样呢?【多媒体】蔗糖溶解的微观过程【讲解】蔗糖是由蔗糖分子构成的。当把蔗糖投入水中,蔗糖分子在水分子的作用下,