克拉玛依高级中学2009届高考政治专题训练(判断).doc

克拉玛依高级中学2009届高考政治专题训练(判断)
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146,唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观。( )
、客观的、无条件的。( )
,不仅表现为空间上的左邻右舍的联系,也表现为时间上的前后相继的联系。( )
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,建立新的具体联系。( )
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152.“人无远虑,必有近忧”“前事不忘,后事之师”启示我们要正确地把握事物的因果联系。
153.“一着不慎,全盘皆输”告诉我们整体处于统帅的决定地位。( ) .
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、永恒的、无条件的、绝对的,静止是有条件的、相对的。( )
,运动和变化也是一种发展。( )
,新事物要比旧事物力量更强大,发展速度更快,更加成熟和完善。
、认识,再实践、再认识,这是真理的发展规律( )
、认识和利用规律,也可以制定、修改、废除、创造、消灭和改变规律。( )
,为人类谋福利。( )
,利用客观规律改造客观世界才是目的。( )
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163,事物都是一分为二的,没有矛盾就没有世界。( )
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,坚持两点论,两分法。( )
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,决定着事物的性质和发展方向。( )
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171.“天行健,君子以自强不息”“自重、自省、自警、自励”体现了内因的决定作用和充分发挥人的主观能动性。( )
172,只要有量变,就会有质变,量变必然引起质变。( )
173;新事物是对旧事物的全盘否定。( )
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175.“一叶障目,不见泰山”讽刺的是用孤立的、片面的观点看问题,没有透过现象认识事物的本质。( )
,想问题、办事情就能取得成功。( )
177.“审时度势”“运用之妙,存乎一心”,说的是人的主观能动性能够以规律为指导,分析条件,发挥有利条件的作用,限制或排除不利条件的影响,以达到活动的最佳效果。( )
,本质和规律属于理性认识。( )
、更可靠、更深刻。( )
,是实现由感性认识上升到理性认识的关键。( )
,这是认识过程的第二次飞跃。( )
,指导实践,意味着认识过程的结束