外研版英语高一必修一语法总结.doc

Module1MyFirstDayatSeniorHighGrammar1:::sb.+动词原形/动词的第三人称单数3标志:oftenusuallysometimesalwayseveryday…..(play):Heusually_______(do)(talk):表示说话时正在进行的动作或存在的状态。2结构:sb+be(amisare)+doing(动词+ing)3标志:nowlooklistenIt’s+(watch)!They_____(swim)Listen!Jim_________(sing)It’ssixo’(have):分词形容词英语中有些形容词是由动词的---ing构成的(通常表示事物给人的感觉,意为“是令人感到…..的”),有些形容词是由动词的------ed构成的(通常表示人对事物的感觉,意为“对……感到……的”)。前者表示主动的意义,后者表示被动的意义。由于他们的形式与现在分词和过去分词完全一样,故又称它们为“分词形容词”,在句中做表、定、状、补等成分。常见的有:amazing----amazedamusing----amusedastonishing----astonishedfrighting-------frightenedboring----boredconfusing--confuseddisappointing—disappointedmoving------moveddisturbing-disturbeddiscouraging--discouragedencouraging–encouragedtiring------tiredIam_____inthe______book(interesting)Module2MyNewTeachersGrammar:后接V-ing的动词英语中有很多的动词后只跟动名词作宾语:如advise,consider,admit,appreciate,mind,avoid,excuse,delay,imagine,deny,enjoy,keep(on),practice,resist,escape,risk,putoff,explain,quit(停止),tolerate,pardon,allow,forbid,miss(错过),suggest,advise,mend,finish,envy,can’thelp有一类动词后直接跟动名词形式作宾语;如果后面跟名词、代词加宾补,就用todo形式allow,forbid,understand,suppose,consider,advise,permitted:①Wedon’tallowusingmobilephonehere.②Wedon’tallowhimtousemobilephonehere.(3)““to“后加doing;常见的有:beusedto****惯于,devoteoneselfto致力于;leadto导致;seeto注意,处理payattentionto;lookforwardto介词+doingwhat\howabout+v-ing”常用来征询意见,意为“。。。怎么样?eg:ic?(5)有些动词后跟不定式与动名词的意义差别较大,高考出现频率较大:forgettodosthrememberdoingsthregrettodosthstoptodosthdoingsthdoingsthmeantodosthtrytodosth(努力\试图做sth)doingsthdoingsth(尝试做某事)goontodosth/doingcan’thelptodosthdoingsth(withsth)【注】:remember,forget,regret后跟doing与跟havingdone的意思一样。(6)动名词的复合结构:动名词的前面可以有自己的逻辑主语构成动名词的复合结构。其结构由物主代词或人称代词(宾语)、名词所有格或普通格加动名词构成,在句子开头必须用名词所有格或物主代词。eg:①Tom’sdoingsth可作主、宾、表Hisdoingsth②Tomdoingsth可作主、表HimdoingsthModule3MyFirstRideonaTrainGrammar1:动词的过去分词①及物动词的过去分词作定语表示被动或完成,或两者兼而有之e