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美术欣赏活动之一 2004 年 12 月 10 日 15:53:00 美术欣赏活动:《向日葵》(大班) 设计者:上海儿童世界基金会长宁幼儿园曹玮一、活动目标 《向日葵》激发幼儿的审美意识,并大胆地用语言进行表达。 ,从不同的角度对美术作品进行解读。二、重点与难点 ,进行美的体验和感受,提高审美能力。 、方位的解读,为绘画做准备。三、活动材料准备 《向日葵》的临摹画。 。四、活动过程(一)初步观察、讨论 :荷兰画家凡高《向日葵》的临摹画,请幼儿说一说,画上画的是什么花,你怎么知道的? :你如何判断画上画的花是向日葵?它和菊花、太阳花有什么区别? 引导幼儿善于抓住对象最重要的区别性特征。(二)欣赏、讲述 ,你看了这幅画有什么感觉?鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。 ,从而引出画中的故事。(三)画家凡高的故事教师用清晰的语言有感情地讲述画家凡高的故事,突出他的贫穷以及由此产生的对黄颜色的选择,强化幼儿的审美感受,引起幼儿对作品进行更深层次的观察兴趣。(四)进一步观察、讨论 。教师以幼儿在欣赏阶段提到过的“颜色好看”作为出发点,进行提问: “有些同学说这幅画很美,因为它的颜色好看,大家来说说, 有些什么颜色? ”引导幼儿说出画中的颜色,走到画的跟前用手指出来,同时让幼儿就颜色进行经验的交流与分享。教师在幼儿意见的基础上,归纳出“相似色”, 在不经意间渗透一定的美术知识。 。教师从一朵花的花瓣将要凋谢入手,引导幼儿观察花朵的朝向,并请幼儿用带有箭头标志的红色纸条将其标示出来。在归纳出花的朝向是“四面八方”之后,点出画家“把自己的爱献给身边所有的人”的伟大精神, 让幼儿的审美体验得到升华。(五)总结教师用简洁的语言对《向日葵》进行总体评价。评析: 活动主题: 收果子—赞美你菊花活动目标: 让幼儿观察菊花的多种颜色和姿态,学用棉签画菊花。活动准备: 棉签,颜料,抹布,幼儿美术大画册(中班上)。●美丽的菊花 1 、欣赏诗歌《赞美你,菊花》。 2 、观察并说说菊花的颜色和姿态。●示范讨论画菊花 1 、教师师范,重点让幼儿关注花瓣的画法。 2 、个别幼儿示范,其他幼儿观看。 3 、提醒幼儿:棉签的颜料不要蘸的太多,并注意棉签不要放错位置。●幼儿作画,教师指导 1 、鼓励幼儿大胆作画,能画出菊花的主要特征。 2 、知道能力弱的幼儿克服困难完成作品。 3 、用语言提示幼儿使用棉签的正确方法。美术活动:菊花美术活动:菊花( 1) 目的: 1、能用不同颜色画出美丽的菊花。 2、能不怕困难,坚持把树叶的细小部分涂完整。 3、乐意尝试用辅助材料大胆作化。准备: 1 、观察过菊花。 2 、棉签,颜料若干,每人一盒蜡笔,幼儿操作书。过程: 1 、带领幼儿观察菊花。菊花是什么样子的?什么颜色的?提问引发幼儿对菊花的回忆。 2 、谈谈秋天来了,菊花是秋天的花卉。 1、介绍绘画工具以及绘画要求。棉签上颜料不要蘸太多,