部编版九年级下册语文《屈原》教案.docx

mark部编版语文九年级《屈原》教学设计课题 《屈原》 单元 第五单元 学科 语文 年级 ,整体感知文章内容,理解作品深刻的思想内涵。学****目标,理解文中使用的修辞手法和象征手法。、追求光明的思想感情,学****屈原英勇无畏的斗争精神。重点 体会文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势,理解文中使用的修辞手法和象征手法。难点 体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想感情,学****屈原英勇无畏的斗争精神。教学过程教学环节导入新课教师活动                     学生活动       设计意图同学们,有这样一个人,他身材魁梧,一张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁,腰系博带,佩陆离长剑,戴切云高冠,着雪白罗服。瑟瑟秋风下,踱步远方,似行吟泽畔,似引吭悲歌。他,便是屈原,我国第一位伟大的爱国诗人。那么今天我就来认识一下这位诗人。去听诗人的抒情独白。讲授新课 ——名平,字原,又自云名正则,字灵均。我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。 他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王合齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系国。 楚国被攻破后,自投汨罗江而死。,称雄的秦、楚、齐、燕、赵、韩、魏七国,争城夺地,互相杀伐,连年不断混战。那时,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十分痛心 。屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很得怀王的信任。当时秦国势力大,秦攻击楚国。屈原主张联齐抗秦,遭到拒绝,几次被囚 。这样遭到排挤,种种诬陷接踵而至,楚王撤销了屈原的官职, 被流放。楚国国势一天不如一天,失掉了对抗秦兵的力量。秦国占领了楚国大部分土地,楚要灭亡。满腹的忧愁愤恨,他写成了诗篇《离骚》。他越来越老了,但是复兴楚国的希望,却一天也没有熄灭过。楚国要亡了!他来到了汨罗江边。他在清澈的江水里看见了自己的满头白发,心里像波浪一样翻腾起来。 这里的土地没被秦兵践踏过,是干净的。他解下衣服,包着江边的石头,用带子紧紧缚在自己身上。百姓相信爱国诗人是不会死的,每年五月五日,他们摇着龙船,到处去寻觅诗人。他的爱国精神,已经在中国人民心中生了根。:《屈原》写于 1942 年 1 月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极***,悍然发动“皖南事变”。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺,创作了历史剧《屈原》,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶,爱国与卖国的尖锐斗争。起到了“借古讽今,古为今用”的作用。《屈原》mark在当年国民党统治的中心──重庆上演,产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白,激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最终被国民党当局禁演。(1892~1978):原名郭开贞,四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家,曾任全国文联主席。“继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜”(***)。代表作:诗集:《女神》《星空》历史剧 :《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《武则天》《虎符》《高渐离》《南冠