语文a版六年级语文下册全册教案.doc

第一单元 1少年闰土 2我的老师选读一小橘灯语文乐园一第二单元 3黄果树听瀑 4古诗二首(竹枝词江南春) 5迷人的青海湖选读二凡尔赛宫语文乐园二第三单元 6这个奇妙的世界 7养花 8春蚕选读三童年的发现语文乐园三第四单元 9张潇洒 10词二首(渔歌子如梦令) 11指尖的世界选读四暑假语文乐园四 13八女投江第五单元 12赣南游击词选读五鸡毛信(一) 选读五鸡毛信(二) 语文乐园五第六单元 14秋天的怀念 15永生的眼睛选读七我不再是小孩子了(一) 选读八我不再是小孩子了(二) 语文乐园六第七单元 16学弈 17景阳冈 18将相和选读九黛玉初进荣国府语文乐园七第八单元第一单元: 1少年闰土 2我的老师选读一小橘灯语文乐园一 1少年闰土教学目标 ,掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。 ,背诵自己喜欢的段落。 、语言、动作的句子,了解闰土这个人物的特点。 ,体会课文的思想感情。 。教学重点有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,了解闰土这个人物的特点。教学难点理解文中含义深刻的句子。教学准备 、"看瓜刺猹图"、讲趣事情景图、离别图。 、重点段落字幕。 。教学时数 2课时教学过程第一课时一、导入新课,激发情感(出示插图,配上音乐)教师深情叙述:有这样一幅画面鲜明地印在" 我"的脑海中--深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉, 向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 ,这位少年给你留下什么印象?(学生发表看法) 。(板书课题)让我们一起来和他打个招呼吧!(齐读课题) 二、快速读文,整体感知 ?我们前面已经预****了课文,现在请同学们用较快的速度默读课文,注意读准生字新词,看看课文先写什么,接着又写了什么,然后写什么,最后又写了什么。 。 。(1)读一读,并口头组词: 闰r ùn胯ku à匾bi ǎn獾hu ān俐l ì汛x ùn秕b ǐ猬w èi (2)给下面的词语找正确的解释,连线: 词语:其间无端素不知道如许希奇单知道词义:只知道稀奇如此从来不知道其中无缘无故 。(板书:回忆→初识→相处→离别) 三、再读课文,感悟形象 "回忆""初识""相处""离别"这四部分内容中,你印象最深、最感兴趣的是什么?为什么? 。 ,哪部分写得最详细?( "相处") "相处"这一部分。朋友在一起,总有说不完的话,聊不完的事。现在就请同学们先把闰土和"我"的对话找出来,读一读,读准字音,读顺句子。看看你能从他们的对话中读出哪些有意思的事。 、画,自读感兴趣的段落,然后与其他同学交流。 。(1)学生读自己感兴趣的段落,并说出理由。喜欢相同内容的同学可做补充。说完一件事,教师指导全体学生有感情地朗读相关段落。然后再请其他同学汇报。教师注意倾听学生汇报,适时引导、提问。(2)教师小结。四、作业 。 ,积累自己喜欢的段落。画出不理解的词句。提出不懂的问题。第二课时一、品读课文,深化形象 "我"短暂相处,讲了哪些新鲜有趣的事? "我"经历过吗?听过吗?这些真是--(板书:希奇事) "我"留下非常深刻的印象?为什么? "看瓜刺猹"的相关段落,边读边想,觉得哪个地方有意思就多读几遍,在旁边作批注。 ,集体交流:学生先讲自己感兴趣的句子,说说理由,再试着朗读。 ,有感情地朗读:"我"的好奇→月夜的静谧→" 我"的担心→闰土动作的敏捷→"猹"的伶俐(注意肯定学生的独特体验) "我"讲趣事的情景图。谁是文中的"我"?为什么? ,用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的, 我又是怎样听的。 ;推荐同学分角色试读对话;分组分角色读对话。 10. 教师小结:多么机智、多么勇敢的少年。听着闰土的讲述,"我"的心已飞到海边的瓜地,虽然并没有亲眼见到,但闰土看瓜刺猹的情景已深深印在我的脑海。 11. 再出示第一自然段字幕,学生有感情地朗读。二、突破难点,再识闰土 "看瓜刺猹"这件事,"雪地捕鸟""海边拾贝""看跳鱼儿",还有太多太多……这真是--(板书:无穷无尽) 。教师导读:在沙