学前教育学知识点.docx

第八章学前教育的十大基本方法名词解释:1、直观形象法:是幼儿园教育教学的主要方法,即教师采用直观教具或各种电化教育手段等,组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动,以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。P1612、观察法:观察法是教育教学直观形象法之一,运用观察活动进行教学的方法。P1623、演示法:是教育教学直观形象法之一,即教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作。P1624、示范法:是直观教学方法之一,指教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例。P1635、范例法:也是直观形象法之一,指采用具有教育意义的典型事例,供儿童直接模仿和学****P163(注:此知识点常以选择题形式出现)6、参观法:参观法是与直观形象法有关的一种教育教学方法。它是为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学****法。P1647、教育活动游戏化:在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱,满足儿童爱玩、好玩的天性,以游戏的形式和方式开展相应的教育活动。P166(注:此知识点还常以选择题形式出现)8、语言法:是儿童教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法,即教师以语言为主要工具对儿童进行说教、指导、劝说等,以达到相应的教育目的。P1689、故事法:是指幼儿园运用故事这种首都向儿童进行教育的方法。P16810、讨论法:是儿童自我教育的一种方法。讨论法主要是儿童通过运用已有的知识经验,对一些不了解的问题、认识模糊不清的问题、困难的问题、相互关系中矛盾的问题,甚至有错误看法的问题等,发表意见、共同议论商讨、相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识。P16911、移情法:强调认知——情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。P17212、角色扮演法:是指模拟现实社会中的某些情景,让儿童扮演其中的角色,尝试从该角色的立场上分析问题、处理问题、体验情感,并通过及时的反馈和教师指导,了解他人的需求和感受,从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范。P175(注:此知识点还以选择题形式出现)13、环境体验法:是指根据一定的教育目的或教育要求,创设相应的环境条件,让儿童通过与环境的相互作用甚至在体验环境的过程中主动学****和发展。P18114、行动操练法:是指组织儿童反复练****一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为****惯的方法。P18415、发泄法:是指教师为儿童提供一定的条件或创设一定的情景,让儿童通过自身的动作或活动,去发泄体内积聚的生理或心理能量以达到生理或心理方面新的平衡。P187表扬鼓励法:是指对儿童的正确行为予以肯定和奖励,从而使儿童的正确行为得到强化的方法。P18916、批评法:是指对儿童行为表现给予否定性评价,即对儿童不良行为或****惯表示不满意,并使他们明辨是非,知道怎样做才对,怎样做不对,给儿童以提醒或劝告等的方法。P19117、惩罚法:是一种很敏感但辅助性很强的教育手段,它是一种对儿童不良行为给予否定性评价,从而使其改正不良行为或****惯的强化方法。P194选择题:1、直观手段:有实物直观、图片直观、语言直观及活动过程直观。P1612、直观形象法的内容:观察法、演示法、示范法和范例法。P1613、运用直观