语文特岗教师考试作文素材汇编.docx

语文特岗考试作文素材关爱学生最美教师张丽莉在车祸瞬间奋不顾身救起学生,自己却不幸被碾到车下,造成双腿截肢她把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌,伟大就这样从平凡中诞生,张丽莉,这个美丽的名字,从此绽放在每个人的心中。伟大的人民教育家陶行知先生说“爱满天下,乐育英才”,中国最美人民教师用行动诠释了此话的内涵。师爱是冬日的阳光,使学生感到温暖;师爱是夜空的歌谣,使学生获得心灵的慰藉;师爱是沙漠中的清泉,让学生看到希望。关爱学生是教师的天职,需要教师用真心之犁去耕耘学生的心田,才能在未来获得学生的信任与尊重《师说》云:“师者,所以传道、授业、解惑也。”著名教育家苏霍姆林斯基说:没有爱就没有教育。学生是天真稚嫩的孩子,需要教师母爱般的关心和呵护。学生是富有发展潜力的沃土,需要教师用真心去耕耘。学生是花园里的花朵,需要教师“润物细无声”的浇灌和培育,对待不同的花朵,教师应该皆以自己相同的爱心去精心呵护,精心浇灌,精心栽培教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。“爱”是师生成为”知心朋友”的桥梁;“爱”是转变后进学生的灵丹妙药;在学生成长、发展和进步的过程中,教师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。教师须谨记:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。苏霍姆林斯基良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒尊重学生的人格,不讽刺挖苦学生以人为本的教育理念强调要以学生为核心,教师的爱可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,爱学生是教师的天职少年儿童是祖国的未来,人类的希望,教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们,及时地培养和教育他们,细心地呵护他们,做学生学****上的良师,生活上的益友师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基教育植根于爱。——鲁迅教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。——陶行知教师应用发展的眼光看待学生、用母亲般的眼光欣赏学生、用科学的方法教育学生。全国模范教师孟二冬,为教育事业呕心沥血,用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵;在2008年“”汶川地震中涌现出许多英雄教师,他们用单薄的血肉之躯,为学生撑起了一片生命的天地,诠释了“人民教师”的真谛因材施教世界上没有完全相同的两片叶子,学生之间也是各不相同的,由于遗传基因,成长环境和教育经历的不同,每个学生在认知和行为上都具有独特性。多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。——马卡连柯孔子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”教师对待学生要用“平面镜”,“放大镜”、“反光镜”。平面镜,在教学活动开始前对学生进行诊断性评价,以便因材施教。“放大镜”——发掘学生身上的闪光点;“反光镜”——反射学生的缺点;只有这样,学生才会学有所成、学有所得。师爱是转变后进学生的灵丹妙药对于调皮的学生,教师应寻找他们身上的"闪光点”,以此作为转化他们的”起步点”。对于自卑的学生,教师要”晓之以理,动之以情”,提高学生的信心,鼓起他的勇气。使他告别自卑的昨天,坚定地走向自信、美好的明天。为人师表学高为师,身正为范。教师应做到学为人师,行为世范孔子说过:”其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”孔子认为身教胜于言传。把”以身作则”当做无声之教。榜样的力量是无穷的。教师是学生的表率,在学生的心目中,教师是知识的化身,是做人的榜样。所以教师应该见贤思齐,见不贤而内自省也。博学而日参省乎己,提高自身修养,教师需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师应该做到技高一筹,以德服人,与学生共同提高,实现教学相长。在仪表上,教师应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上,应当热情诚恳,严于律己,宽以待人。在工作上,应当勤勤恳恳,兢兢业业,一丝不苟。在品格上,应当言行一致,是非分明,公正守法,开朗坚毅。教师应该用自己的言行感召学生,促进学生去爱学****爱劳动,爱助人,爱创新。教师应该做一个德才兼备和文质彬彬的君子,穷则独善其身,达则兼济天下,仰不愧于天,俯不怍于人教师应该兼具仁者之心和圣人之心,树立崇高的理想,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平终身学****是时代发展的要求,教师要崇尚科学精神,树立终身学****理念,拓宽知识视野,更新知识结构以弘扬爱国主义精神为核心,从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容,通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育,培养学生做有自信、懂自尊、能自强,高素养、讲文明、有爱心,知荣辱、守诚信、敢创新的中国人好老师要有理想信念、有道德情操、有扎