成语中的名人故事汇总.doc

成语中的名人故事汇总篇一:关于成语中的名人故事关于成语中的名人故事研究报告一、问题的提出:积累成语是学好语文的重要一步。我们从语文书上找到这一研究方案,并很值得我们去了解。我们就作了一次调查。二、调查方法1、上网查找资料2、询问周围的好友,亲戚等人收集资料。3、阅读书籍三、资料整理四、结论我们所有收集的成语故事主要来源于春秋时期。都是励志人物故事。大部分的故事精神,都值得我们去学****故事中运用的智慧。在古代可以,在现代同样可以。中国的成语故事,源远流长。每个成语的背后都有一个精彩的故事,每个精彩的故事都值借鉴。在生活的借鉴中,我们甚至可以比他们更进一步。同时,这也充分证明了春秋时期故事十分丰富。名人故事演化成成语故事的也很多,我们也一定要向那些名人学****我们也可以养成积累,成语名人故事的好****惯,让我们成长是成语的世界里吧,它会带给我们无穷的乐趣和好处。篇二:成语中的名人故事成语中名人故事的研究报告师范附小507班陈晓烁、陈佳欣、黄梓桐一、问题的提出我们常常听到很多名人的故事,这些故事能让我们明白许多道理。于是,我们小组对成语中名人的故事展开了一次调查。二、调查方法1、查阅有关书籍,查找成语中的名人故事2、上网查看故事的含义三、调查情况和资料整理四、结论1、一饭千金的故事:韩信少年时父母双亡,日子过得很艰难常常没处吃饭,只好到城下淮水边钩鱼,钩到鱼可以卖几个钱,钓不到就得饿肚子。淮水边上有一位大娘见韩信饿得有气无力,就把自己的饭分给他吃,一连几十天都这样。韩信非常感激,对大娘说“我将来一定要好好报答你。”后来,韩信受汉高祖刘邦赏识,拜为大将,在楚汉战争中为汉高祖得天下立下赫赫战功,被封为楚王。楚地本是韩信的故乡,他设法找到了当年那位大娘,对她谢了又谢,送给她一千金作为报答。这个故事表现了韩信的知恩图报。根据这个故事,后人引申出“一饭干金”这句成语。2、凿壁借光的故事:西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。这个故事表现了匡衡的孜孜不倦的学****精神。3、三顾茅庐的故事:汉末,黄巾事起,天下大乱,刘备听说诸葛亮很有学识,又有才能,就和关羽、张飞带着礼物到卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了,刘备只得失望地回去。不久,刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。刘备只好留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间,刘备吃了三天素之后,准备再去请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前,已经是中午,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮醒来,才彼此坐下谈话。诸葛亮见到刘备有志替国家做事,而且诚恳地请他帮助,就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。《三国演义》把刘备三次亲自请诸葛亮的这件事情,叫做“三顾茅庐”。这个故事表现了刘备的坚持不懈,持之以恒的态度以及求贤若渴,礼贤下士、知人待士的性格特点。4、我们平时要多积累成语,了解成语的含义,这样不仅能了解乘以包含着的历史名人和历史事件,而且对中国的历史和文化能有更深的了解,丰富我们的语言,使我们的****作锦上添花。篇三:成语中的名人故事大材小用:辛弃疾出处:宋·陆游《送辛幼安殿撰造朝》诗:“大材小用古所叹,管仲、萧何实流亚。”来自成语大全释义:比喻对人材的使用不当。故事:南宋著名爱国词人辛弃疾,父亲在他童年就去世,由祖父抚养***。辛弃疾曾拜当时著名的田园诗人刘瞻为师,并和党怀英两人是刘瞻最得意的学生。有一次,刘瞻问他们两人道:“孔子曾经要学生谈各人的志向,我也问问你们将来准备干什么?”党怀英回答说:“读书为了做官,为了取得功名,光宗耀祖。我一定要到朝廷里去做大官;如果做不了官,就回家隐居,学老师的样子写田园诗。”刘瞻听了很高兴,连连称好,认为他的志向很高洁。辛弃疾却回答说:“我不想做官,我要用词写尽天下的贼,用剑杀尽天下的贼!”刘瞻听了大吃一惊,要辛弃疾今后不要再说这样荒唐的话。此后,辛、党两人的生活道路截然不同:辛弃疾英勇地投身到抗金的民族战场上去,以爱国词人著称于世;而党怀英则混迹于金人统治集团,为金人作了一些帮闲乃至帮凶的工作。金人南侵后,辛弃疾组织了两千多人的队伍在故乡起义。后来,又率领队伍投奔济南府农民耿京组织的起义军。不久,起义军接受朝廷任命,与朝廷的军队配合作战,打击南侵的金军。但由于投降派的排挤和打击,辛弃疾后来曾长期闲居在江西上饶一带。1203年春,才被任命为绍兴府知府兼浙江东路安抚使。这一年,辛弃疾已经六十四岁了。绍兴西郊有一处地方叫三山,当时著名的爱国诗人陆