闽教版第二册Unit-4--Parts-of-the-Body说课稿.docx

闽教版第二册Unit4PartsoftheBody(1)Lesson7说课一、说教材(一)教材分析我说课的内容是闽教版三年级起点第二册第 4单元第7课,本节课4个部分内容,分别是:Learntosay、Listenandact、Playagame禾口Singasong. 结合新课程标准和大纲提出的要求:“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方法和任务型的教学途径。 ”,我将本课教学目标设计为围绕本课新授单词 head、face、mouth、eye、ear、nose、neck等人体部位名称和句型,穿插一些 TPRActivities 、游戏、小组竞赛活动等,让学生在学中玩、玩中学。本课教学内容是学****用英语说人体部分的第一课时, 教授的内容贴近学生实际, 学生易于理解和接受,比较易于深入与扩展, 也为后面三节课继续学****人体部分名称作了铺垫。 这样的安排,既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。(二)学情分析本课的教学对象为三年级的孩子,他们活泼好动,喜欢尝试新事物,既好奇又好强,表现欲强,他们学****英语的热情高,他们擅长模仿,擅长于具体形象思维,乐于表演,但有注意力不持久、不稳定的特点。孩子们有与他人合作、交流的意愿。学生从三年级上学期开始学英语,对数字、家庭成员、水果、食物等英语单词掌握较牢固,能用简单的英语进行交流,能根据指令做游戏做事情,从而为下一步的学****打下良好的基础。(三)教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合, 本着这样的认识,我制定如下教学目标。[认知目标]学生能听、说、读单词: headfacemoutheyeearnoseneck, 能认读句子:Touchyourhead/…并能做出相应的动作,会唱歌曲:Headshoulderskneesandtoes[能力目标]能用英语询问和谈论人体部分。[情感目标]通过活动、游戏使学生产生学****英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学****的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。(四):掌握head、face、mouth、eye、ear、nose、neck等人体部位名称和句子:Touchyourhead/…:句子Touchyourhead/…的实际运用。二、说教学方法(一)图片教学法让学生有形象直观的印象,易于理解掌握。(二)游戏教学法在调动学生积极性和主动性方面,我采用了游戏法,让全班参与其中,形成师生互动,提高教学效果。尤其是教授: Touchyourhead/…时用的TPR(全身动作反应法)。这是比较流行的一种儿童学****英语过程中可以采用的活动, 可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解是否达到了内化的程度。(三)小组活动学****法课堂各项教学活动均以小组活动为主线, 个人和结对活动为辅,学生之间互相交流、竞赛,共同完成学****任务, 在合作中感受学****英语的乐趣及交流的意义, 也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学****的环境。三、 说教学媒体按课堂教学实际的需要,我课前准备了图片、单词卡、录音机、光盘、多媒体课件等辅助教学。录音、光盘、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音,又比较生动地为学生创设了语言环境,增加了直观性和趣味性,同时又激发学生学****英语的强烈欲望,