教师幸福指数调查报告(同名2112).docx

教师幸福指数调查报告**月份,我们对我镇中小学的在职教师进行了关于职业幸福感的调查问卷,本次调查共下发问卷40份,收回40份,收回问卷全部有效。现将问卷情况分析如下:一、 教师基本情况所收回的40份问卷中有男教师20名,女教师20名,男女教师比例相当。年龄在20-35岁之间的有28人,占总人数的70%;36-45岁之间的有5人,%;46-55岁之间的有5人,%;55岁以上的有2人,占总人数的5%教龄在1-5年以上的有7人,6到XX年以上的有9人,11-30年以上的有19人,30年以上的有5人。教师的有36人,学校中层干部4人。幼儿园的有1人,小学的有24人,中学的15人。副高级以上的有6人,中级的有9人,初级的23人。暂无2人。二、 选择教师职业的主要原因分析有22人选择a热爱教师职业,有13人选择b工作较稳定,有0人c选择有较多假期,有5人d选择了能从中获得成就感。通过分析,选择教师的职业的主要原因有两点:一是热爱教师职业,占55%;二是因为工作稳定,%。由此可见,选择教师职业因为热爱和工作稳定的居多。这说明,在所调查的教师群体中,有半数以上因为热爱而选择了教师这个职业,这是可喜的。三、 压力状况调查压力状况:有0人选择了没有压力,有17人选择了压力一般,有23人选择了压力较大,有0人选择了压力极大。对一天工作之后的心理反应:有 9人选择了疲惫不堪;有26人选择了虽然感到累,但是心理满足;有2人选择了心里很轻松;有3人选择了不管如何,总是为了能维持生活而高兴'。压力:有15人选择了压力来自于学生,有8人选择了压力来自于领导,有12人选择压力来自于职务诉求和升迁问题,有5人选择了压力来自于学校考核。从以上数据可以看出,教师压力大,是个不容回避的话题。四、 对假期的盼望程度有12人认为假期能够调整好自己的心情,占总人数的30%有22人认为一般情况,占总人数的 55%有6人认为从来没有。从这可以看出绝大多数教师认为长假调整心理,缓解压力的情况一般。说明教师的假期生活比较单调枯燥,假期中各种学****太过频繁。有6人盼望假期的到来,有23人一般,有11人感觉无所谓。通过这一点也能说明与上面的调查情况基本相符,大多数教师对假期期望值不高。五、工作中的幸福感调查对教师社会地位的自我感觉方面,有1人认为教师社会地位处于上层,有7人认为处于中层,有22人认为处于中下层,有10人认为处于下层。教师个人感觉最幸福的时间段,有8人选择1年,13人选择2-5年,有