青海教师考试教育学练习题中小学课程.doc

青海教师考试教育学练****题:中小学课程一、()。【答案】B。解析:设置哪些教学科目是课程计划的中心任务。()。【答案】A。解析:泰勒最早将评价引入课程编制过程之中,这就是著名的泰勒原理。()。、、、、基础性和发展性【答案】C。解析:我国义务教育阶段的课程体现了普及性、基础性、发展性。()。【答案】C。解析:课程改革是教育改革的核心内容。()。【答案】C。解析:20世纪50年代美国心理学、教育学家布鲁纳提出了以知识结构为中心的课程理论,称之结构主义课程论。,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。【答案】B。解析:拓展型课程注重拓展学生知识与能力,开阔学生的知识视野,发展学生各种不同的特殊能力,并迁移到其他方面的学****二、()。【答案】ACD。解析:制定课程目标应研究学生、社会、学科。()。【答案】ABE。解析:略。()组成。【答案】ABCDE。解析:课程计划主要包括五个方面的内容,分别是教学学科的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。()。【答案】DE。解析:综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程,强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。因此,融合课程、广域课程属于综合课程。三、、_______和_______。【答案】社会、知识、:背景评价、_______、_______、_______。【答案】输入评价、过程评价、,_______,_______。【答案】目标评价模式、目的游离评价模式、背景、输入、过程、成果(CIPP)、系统反映_______的教学用书。【答案】课程标准、学科内容四、。【答案要点】(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料,它可以帮助学生掌握内容,便于学生预****复****和做作业;(2)教科书是教师进行教学的主要依据,为教师完成教学环节提供了基本材料;(3)根据课程计划对本学科的要求,分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务;(4)根据本学科在整个学校课程中的地位,研究本学科与其他学科的关系、理论与实践相联系的基本途径和最佳方式