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阅读方法简析五（4）班姓名（）.doc阅读方法简析 五(4)班姓名( )(一)要培养****惯,读懂文章后再动笔。什么叫“读懂文章”,即读完文章后,(1)要知道这篇文章写的是什么?写人还是写事,写景还是写物?(2)作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理?(3)我能概括出文章的内容。(4)我能用儿个词语说说主人公的殆质或心情。(5)文章的题目是想表达什么?是主人公,还是主要内容,还是屮心。题眼很重要,不能放过。想冋答这四个问题,文章不读上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教阅读短文,文章至少读三遍,读第一遍,标小节号,题日边上写清楚读第二遍时,想文章的内容,是抒请还是说理;题目的作用是读第三遍时,写屮心词或者在文屮勾画屮心句。每读一遍都有事情可做,孩子的读有bl的,读懂文章是完成阅读题的关键。(二)阅读做题目的方法1、联系上下文理解词一瞻前顾后所谓“瞻前顾厉”具体是指联系文章前后文的句子明确词义,在具体语境屮揣摩词义的变化,用自己最通俗的语言表达出来。其实解释词语的方法有很多,找近、反义词;抓住关键词解释等,在基础部分复****时人家一定会注意的。2、理解句子的含义,谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+屮心+生活实际”指的是,先理解句子的字面意思,解释句屮的关键词语,连词成句;联系文章前厉的内容来解释句子,联系文章屮心来理解句意,最后要结合自己的生活实际來谈感受,作者写文章的日的是表达自己的情感,或者说明-•个道理,希望与我们达到共鸣,我们要联系自己的生活,來谈体会。(三) 概括段意(内容)的方法:1、 组合法:将每-•段(层)的意思替加起来,就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。2、 摘抄法:找到这一段的屮心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。3、 拓展法:文章屮心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的屮心词和文章的屮心词挂钩,用拓展法来概括即可。(四) 理解文章中心的方法:1、 写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用儿个词语通俗的表达一下,捉醒自己这儿点在回答问题的时候不能忘记写。2、 写事情的文章,主要表达的目的是情理,自己读时要多想儿点,尽量考虑周全,从文章屮不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思考问题。3、 写景的文章多半是表达白己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。4、 寓言、童话多半是说明一个道理,一定藏在文屮,自己要好好领悟。5、 诗歌阅读多半抒情,自己看看作者是向谁抒情,根据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清楚。6、 说明的阅读多半是提醒我们该怎么做,日后要注意什么,要考虑多一些。(五) 回答问答题的方法:1、 回答“从哪里看出来・・・・・・”的题型:首先找到问答屮的关键词语,耍就是“抓手”,然厉在文屮屮间勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句冋答,跟着记住一定要先把语句抄下来,最后写自己的理解。2、 回答“为什么”的题型:教会学生写清楚因为……所以……,这是答题的****惯。因为的原因有两方面,一是文章内容,二是文章屮心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文屮有儿个人物就从每个人物身上找要点。3、回答“怎么理解・・・・・・”的题型:首先从文中理解,把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍,可以给这个句子换说法,也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子,(六)阅读说明文的方法:说明文的考核一-般都是考核说明的顺序,说明的