活动评价意见.docx

这次活动调动家长协调学生一起阅读,形成良好阅读氛围,通过大量的阅读,帮助学生寻找自己的人生方向,启发学生的兴趣,培养和提高了学生的阅读探索能力。活动倡导在实际生活中体会和培养审美意识,把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为作文素材;鼓励用自己的眼睛去看,用自己的思维去想,还原千姿百态的生活,还原与众不同的梦想;强调写什么,关注什么,如何写出新意,强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义,能很好地培养了学生阅读****惯。学生作品语言优美,大量引用书中句子、词语,可见,学生在活动中不仅拓宽了视野,且积累了语言,大赛中涌现不少文学苗子,可以在以后大力培养。西平县第二初级中学2014年9月28日《中国梦我的梦》演讲比赛评价意见这次演讲比赛很好地贯彻落实了科学发展观,能有效促进学生树立正确的道德观、价值观、人生观,促进良好校风、班风和学风的形成。该社团组织开展的这次演讲比赛活动,在学校领导的关心下,在全体师生的支持下,于12月15日下午在校会议室如期举行,取得了圆满成功。参加比赛的学生,都是各班经过层层选拔,推荐上来的优秀选手。比赛中,他们的精彩表现充分显示了他们的才能和技巧,演讲内容观点鲜明,立意深刻,内容充实,情理交融,紧扣工作实际;语言表达自然流畅,声情并茂;仪表端庄大方表情亲切自然,精神饱满振作,演讲的每一个细节都使评委和观众引人入胜、感人至深,赢得了各位评委和观众的热烈掌声。比赛严格按照各项程序进行,体现了“公平、公正、公开”的原则。选手们演讲结束后,评委们当场评分并公布成绩。通过此次活动,提高了学生的演讲能力,丰富了学生的课余生活,为学生施展才华搭建了一个良好的平台。,准备充分,参赛选手素质高,展现了良好的朗读能力和语文素养。组织活动既是为了给学生提供展现才华的舞台,进一步锻炼学生能力,也是为了检查教师课文教学中朗读的成效,在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。6月10日进行了中年级组语文朗读比赛,本次比赛主要在发音、语速、节奏、表达、感情、感召力、整齐度等七个方面进行考核。在比赛中,学生精神饱满,参与积极性较高,能把文章读得整齐流利、语速较洽当,展现了各班级的风采。活动取得了圆满的成功。当然在取得成绩的同时,也有一些有待加强的地方:1、重技巧,轻感悟。多数班级在朗读方面有体现声音的轻重缓急,节奏优美,但仍有不和谐的地方,如感情不到位,没有充分理解感悟作者的思想感情。2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读,而朗读能力差、声音小的同学则很被动。在平时的教学中要注重整体水平的提高。3、缺乏态势语言的运用。多数班级规规矩矩地读完一篇文章,虽然不折不扣,但也不能动人,美读,应适当辅以表情,感情显得很重要。最后,希望全体语文老师在平时的课堂中注重朗读教学。教育我们的学生语音正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。相信我们的学生会有更大进步,超越自我,在朗读中找到乐趣。,不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验,而且也是对我校语文教研组平时是如何进行作文教学情况