浅谈导游员的文化素养.ppt

茂获辱游灵的文化养河北师范大学何谓文化素养提高文化素养的重要性如何提高文化素养何谓文化素养(一)文(二)化(三)文化■(四)素养■(五)文化素养(-)文食毁育“文”的本义,指各色交错的纹理。《易·系辞下》载:物相杂,故曰文色成文而此义。在此基础又有若为包括语言文字内的各种象征符号,进而具体化为文物典籍、论语·子罕》所载孔子说“文王既没定文装书胜不在兹其实例。其二,由伦理之说导出彩饰、人为修对称,所以《尚纬天地曰野,文胜质则史,文质彬彬,然后在前两层意义义,这便是文犹美也,善也”,《尚书大禹》所谓“文命敷于四海,祗承于帝”。文的含义及引申义(百度词典)■:灿若~锦。刺画花纹:~:~字。~盲。以~害辞■(指有历史价值和参的图书资料)方面的才华;)。■:~化。~物。■:天~。水~。旧时指礼节仪式:虚~。繁~缛节(过多的礼节仪文华辞采,与“质”、“情”相对:~:~火。~静。~雅。:~职。~治武功(指礼乐教化和军事功绩):552间杂分文专指社会科学:~:~过饰非。■,,纬天地曰文;道德博价9i是酚毕是高充题含含信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;,刚柔相济厂修德来远曰修治班制曰文秀曰文;万邦为宪、帝德运广文:坚强徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文敬直慈惠口贤同升曰文;绍修文;声教四讫曰文。如汉文帝(二)化■“化”,本义为改易、生成、造化,如《庄子逍遥游》:“化而为鸟,其名曰鹏”。《易…·系辞下》:“男女构精,万物化生”。《黄帝内绎·素问》:“化不可代,时不可违”。《礼记·中庸》:“可以赞天地之化育”等等。归纳以上诸说,“化”指事物形态或性质的改变,同时“化”又引申为教行迁善之义。化的本义及引申义(百度词典):变~。分~。僵教~。熔~。融~。潜移默干弋为玉帛。。佛教、道教徒募集财物:~缘。~,表示转变成某种性质或状态:丑~。绿~。,风气:有伤风~。■“化学”:(三)文化1文化的概念广义:人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义:指意识形态所创造的精神财富,包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学术、科学技术、各种制度等般:文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。2文化的结构文化的内部结构包括下列几个层次:物态文化、制度文化行为文化、心态文化。物态文化层是人类的物质生产活动方式和产品的总和,是可触知的具有物质实体的文化事物。制度文化层是人类在社会实践中组建的各种社会行为规范。行为文化层是人际交往中约定俗成的以礼俗、民俗、风俗等形态表现出来的行为模式心态文化是人类在社会意识活动中孕育出来的价值观念审美情趣、思维方式等主观因素,相当于通常所说的精神文化、社会意识等概念。这是文化的核心。