班主任管理论文：我的班级管理“三部曲” 班主任论文.doc

班主任管理论文：我的班级管理“三部曲”_班主任论文班主任管理论文:我的班级管理“三部曲”_班主任论文_范文先生网班主任管理论文:我的班级管理“三部曲”张曼丽(吉林省长春市第二十中学) 班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,是学校各种教育教学活动的组织者和落实者,在对学生的教育中起着重要的作用。作为班主任,首要的工作是做好班级管理工作,我凭借着我的热情和我的“三部曲”,在班主任工作这条道路上,摸索前进。一、定班规,树班风,异质分组俗话说:“良好的开端是成功的一半。”对于初一的新班级来说,我认为,在入学之初就制定班规,树立班风是最重要的。为了突出学生的中心地位,充分发挥学生主体作用,实施“组长负责制”,选拔一部分责任心强、有工作能力的学生担任组长。这样,既减轻了班主任工作的负担,又锻炼了学生的能力。为了更好地调动学生的积极性,我采用学生分组合作学****的模式。按照学生学****能力的高低进行异质分组,同时也需要考虑小组成员的性别因素、智力水平、学业成绩、座位距离的远近等因素,根据这些进行平衡调配。学生按照每组4人进行分组,各小组组员相向而坐,这样便于沟通和交流。通过这种异质分组,成绩好的学生课堂上占有的时间多,获得语言输出的机会就多,而这种异质分组最大的好处就是——处在不同学****状态时学****者输出的不同而形成信息差(informationgap),学****者之间只有存在了信息差(informationgap)才能够形成交换,学****者的积极性才能更强。在活动中,学****能力较弱的成员可能会产生真实的交际问答活动,同时学****能力较弱的成员也可以产生接近于他水平的输出,本组成员同学的输出,对于其他成员来说,他们得到的可理解性输入就多,这样可以增加小组成员的输出量。同时也有利于学生间的优势互补、相互促进,更有利于全班各小组间的公平竞争。这样分成的小组既是学****小组也是纪律劳动小组。每组的一号是学****组长,负责组员的各科学****情况和作业,纪律和劳动组长由组员投票选举,一旦选出了组长,组员就要全力配合和支持组长的工作。当天的纪律和卫生哪组出现问题,哪组要负责。组长还要负责记录组员每日的学****和纪律情况,每个学生都负责监督班级的日常工作,人人都是班级的主人。每周评选出最棒的一组,给予奖励,培养了学生的竞争意识和团队合作意识。比如,在开学初有的学生的行为****惯很差:乱接话,注意力不集中,马虎,不交作业,课间时同学间追逐打闹。通过小组长负责制,课间就有组长来督促自己的组员的纪律问题和每天组员交作业的情况。学生还互相监督其他组的组员的情况。每天放学的时候我都公布各组的得分情况,通过小组的竞争,学生很快就改掉了乱接话、不交作业和在走廊打闹的坏****惯。每个课间我都会到班级看看,发现问题及时处理。大概一个月我们班就基本成型,课间几乎没有在走廊打闹和逗留的,即使是午休的时候,学生也都坐在自己的座位上静静地吃午餐,没有大声喧哗的,也没有在教室内打闹的。从担任班主任这一年来,课间和午休我从没有休息过,一有时间就到班级看看,与学生一起交流,了解学生的思想动态,由于勤到班级经常和学生沟通,及时地发现了学生出现的问题。在开学之初我就纪律和学****两手抓,所以我们班形成了良好的班风和学风,优良的学风是班级的生命线,是促进班集体不断发展的动力,它可以有效增强班集体的凝聚力和战斗力。在抓好学生学****的同时,我还告诉学生要全面发展,积极参加学校组织的各项活动,使学生的才华得到展示,集体自