科学家们小时候都考多少分 综合教育论文.doc

科学家们小时候都考多少分_综合教育论文科学家们小时候都考多少分_综合教育论文_范文先生网那是在研制巨型计算机的金怡廉得到500万元奖金之后,中央电视台的节目主持人将五位科学家请到了演播室,他们是计算机专家金怡廉、物理学家黄昆、发明激光照排的计算机专家王选、数学家吴文俊,以及水稻专家袁隆平。我不禁放下了正看得入神的一本经典小说,想听一听我们的科学家与观众的对话。      忽然,一个小学生向科学家爷爷们提出一个问题:“爷爷们,你们小的时候各门功课的成绩都怎么样?考分都高不高?”      呵,我的心一下子提了起来。作为一个终身从事基础教育的教师,近些年来,我常常听到关于大学问家、大知识分子,在小的时候读书偏科、考试不及格、蔑视常规课程的渲染。虽然我知道,那不过是成就卓著者中的特例,但我还是一直担心,那些知之不多的中学生、小学生会因此而天真地以为,有远大理想的人不应该在小的时候争取高分数,那些考分高的学生都一定是没有创新能力的考试机器……      我听到五位科学家依次作出回答。随着他们答案的得出,我的心渐渐地释然,他们小时候的各科成绩,不是“比较好”,就是“名列前茅”,甚至“都是第一名”,就算是袁隆平说他偏科,但他所“偏”的“英、化、地”也还是很好。总算今天这五位科学家在这个宣传科学的窗口,展示的是追求科学的一般规律,而没有再一次出现门门“不及格”的特例渲染……      我以为,科学家们实事求是的科学态度对孩子们的成长更重要。     来源:《中国青年报》2003年5月11日           [摘要]节约型社会呼唤节约型校园。文章分析了建设节约型校园的制约因素,提出了建设节约型校园的思路与对策。[关键词]建设;节约型校园;制约因素;对策党的十六届五中全会在《中国共产党中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中明确指出:“要加快建设资源节约型、环境友好型社会,大力发展循环经济,加大环境保护力度,切实保护好自然生态,认真解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出的环境问题,在全社会形成资源节约的增长方式和健康文明的消费模式”。这是我们党执政理念的重要升华和重大的理论创新,是我们推进高校管理实践创新、树立科学的发展观、建设节约型校园的指南。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,更是高校应有的社会责任。一、制约节约型校园建设的主要因素(一)不健康的消费观念。随着经济的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高,人们的消费心理和消费方式也在发生变化,适度和时尚的消费行为被人们所接受,这是社会进步的表现。但生活中,一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念,影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费,斗富摆阔的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式,已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生正确消费观的培养,教育、引导学生树立科学的消费观。让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。(二)不合理的制度设计。北京大学经济学院教授蔡志洲认为,各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。如由于缺乏成本核算制度,现有的收费项