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部编七年级历史教材简介及使用建议2017年8月30日(14:00-16:00)资料来源、余桂元:部编中国历史七年级教材解析2、赵俊:2017年部编七上历史新教材的修订之处3、李卿:部编初中历史教科书简介内容提纲、七年级教材介绍、七上教材的修订三、交流的历史问题四、使用教材的建议七年级教材介绍1、编写指导思想2、编写原则3、编写体例4、教学资源七年级教材介绍、编写指导思想●坚持唯物史观●依据课程标准●凝练核心素养●落实立德树人●关注趣味可读七年级教材介绍编写指导思想2、编写原则(1)立足时序,建立时空观念。按时序编排,即按照从古至今的顺序,叙述历史发展的基本脉络,呈现清晰的历史发展线索,传授最基础的历史知识;在总体打通的前提下,分阶段设置单元,概述每个历史发展时期的阶段性特征。与此同时,以文字叙述与历史地图呈现相结合的方式,引导学生关注这些历史进程的空间背景,了解我国历代疆域变化,形成初步的的时空观。①设置单元如,七上第一单元史前时期:中国境内人类的活动第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融。②概述特征第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固公元前221年,秦始皇建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,并推行一系列巩固统一的措施对后世有深远的影响。然而,秦朝统治者实行残暴统治,最终被大规模的农民起义推翻。西汉建立后,统治者采取休养生息政策,使经济恢复和社会稳定。在汉武帝统治时,大一统的局面得到进一步的巩固和发展。东汉统治后期,政治动荡,中国社会危机严重两汉时期,科技与文化都有突出的成就,并开通了丝绸之路”,促进了中外经济、文化的交往。③文图结合北京人的发现北京人遗址位于北京西南口店龙骨山上,遗址堆积层厚40多米。这处遗址最先于1921年被发现,后来人类学家根据在遗址中发现的3颗牙齿化石,将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。1929年,中国的青年学者袋文中发现第一个北京头盖骨化石,同年又发现用火遗迹。此后,又相继发据出土4个北京人头盖骨化石,共出土40多个个体的直立人化知分的以及近10万件石器和大量中国内主要古人类遭址分布图的动物化石。这些古人类化石和石器的发现,为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。经测定,北京人生活在距今约70万—20万年