幼儿园早教活动反思.doc

幼儿园早教活动反思.doc幼儿园早教活动反思幼儿园早教活动反思早教活动设计与反思一、自由活动——快乐宝贝(8:30——8:45)目标:1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。 2、练****钻爬,发展幼儿双脚跳的能力。 3、与家长交流,了解幼儿情况及教养困惑。 内容:1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意,书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书:《水果》《交通工具》《动物》等,引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例:看到苹果可以问孩子:这是什么水果?它是什么颜色的?什么味道?(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答:苹果红红的。苹果甜甜的等。 2、大肌肉运动:投放大的水果塑封图片,跳床,钻筒,纸箱。引导家长边鼓励幼儿进行钻爬,双脚跳,边与幼儿进行互动交流。如:跳,跳,跳水果,跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞,钻过山洞看见谁?等 二、点名时间(8:45——8:50)目标:能大胆地用语言介绍自己,培养语言表达能力,让宝宝建立自信。过程:1、放节奏歌《我会说》。 2、听到音乐,家长与宝宝一起围坐在教师周围,随时音乐节奏一起拍手说。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。4、出示手偶:小猫咪,引导幼儿与这位小客人打招呼,并鼓励幼儿来抱一抱小猫,到前面勇敢的介绍自己。 家教指导语:0----3岁是语言发展的关键期,特别是1—3岁是孩子语言能力发展最快,学****效果最好的阶段,家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼,使宝宝学会向他人介绍自己,提高宝宝的交往能力。三、唱唱跳跳一一合拢放开(8:50——9:00)目标:1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣,培养宝宝的节奏感。 2、练****拇指和中指交替向上爬,发展宝宝手指的灵活性。 过程:1、教师示范,初步感知音乐的歌词内容。 2、放音乐,跟随老师做动作。 3、家长与幼儿面对面,随音乐做动作,当唱到“这是眼睛,这是鼻子,这是小嘴巴”时,家长与幼儿互指。 家教指导:做律动时,家长首先动作要到位,用自己的激-情来感染孩子。对于初学的宝宝,手指交替爬可能不够灵活,没有关系,只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练****同时可以把歌词改一改,如:可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展,同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。四、能干宝贝瓶宝宝吃豆子(9:009:10)目标:1、鼓励宝宝用镶子进行夹物练****发展大拇指和食指的灵活性。2、感知豆子多少不同发出的声音也不同。准备:自制瓶宝宝每人一个,玉米若干过程:1、介绍材料用使用蹑子的方法,以“瓶宝宝肚子饿了”引出情境,激发兴趣。2、教师请两名家长和宝宝协助发放材料,为宝宝提供互相交流的空间,并指导家长学会观察,用正面的语言鼓励孩子。3、家长引导幼儿用镶子夹玉米喂瓶宝宝,一边喂瓶宝宝,一边摇瓶子,听一听,让幼儿感知豆子装的多少不同,发出的声音也不同。同时还可以引导幼儿边喂瓶宝宝边说:我来喂你吃豆豆,你吃饱了吗?等。家教指导语:在游戏过程中,当宝宝成功的用银子把豆子夹到瓶子里时,家长一定要及时的给予鼓励。当您在家中带宝宝玩这样的游戏时,您一定要陪伴在孩子的身边,避免宝宝将豆子放入鼻孔或口中,发生意外。游戏结束后,还要指导宝宝把使用过的玩具放回原处,培养宝宝良好的行为****惯。五、体育游戏:运果子(9:10——9:20)目标:1、发展宝宝双脚跳及钻爬能力,培养宝宝勇敢精